詩詞大全1.語文卷面分析怎么寫
語文卷面分析包括以下幾個方面內容：
一、試卷總體情況分析
二、題型分析
三、知識點覆蓋分析
（介紹知識點覆蓋范圍，及分布情況）
四、題型難度分析
（講一下難度分布情況）
五、總結
（說一下這次題出的好還是不好有哪些地方需要改進）
示例：
本次命題以《語文課程標準》為指針，注重學科基礎知識與基本技能的考查，注重人文精神和新課改理念的滲透，強調語文學習的個性化和創造性的要求，較好地體現了教育部“語文考試應著重考查學生的閱讀能力和表達能力”的精神。
本試題滿分為120分，考試時間為120分鐘。參加考試的總共有374人，其中最高分為 112分，最低分為 10分，平均分為75.6分。
本次試卷共包括三個部分：一、積累運用（18分）；二、閱讀（52分）1、文言文閱讀（16分），2、現代文閱讀（36分）；三、作文（50分） 。
第一部分為積累運用，主要有兩大板塊：古詩詞填空和名著填空。古詩文名句默寫，這是近幾年來考查的一個重要題型，學業考試中也是重點考查的，這種題型一般有三種類型：機械型默寫，即給出上句，要求寫出下句，或給出下句，要求填出上句；理解型默寫，即給出有關詩句的理解，要求寫出相關的詩句；運用型默寫，即給出一定的背景，按要求填出詩句。第一種類型是必考的題型，前六句考查的填出上句，難度較小，個別的有錯別字，比如“東風不與周郎便”的“郎”，“千里共嬋娟”的“嬋”字。后面三句是理解型的背誦，很多的同學答不上來。如《酬樂天揚州初逢席上見贈》中表現詩人的堅定信念和樂觀精神的句子，有很多同學都答了最后兩句。這是不正確的。從這里可以反映出學生較注重機械記憶，但沒有真正理解，因而在以后的教學中應注意在理解的基礎上記憶古詩文。
第二大部分為閱讀，這個題目共有兩個板快，即課內閱讀和課外閱讀，課內的選擇的是文言文宋濂的《送東陽馬生序》和現代文嚴春友的《大自然的語言》，課外的是畢淑敏的《進當鋪的男孩》。總體來說，學生答題情況較好，正確率達到了83%。但在答題的細節方面又顯露了學生閱讀能力的欠缺。
文言文閱讀的問題是學生的文言文基礎不扎實。個別的同學對“患”的解釋不清楚。對兩句文言句子的翻譯解釋不出來；對于課外的現代文閱讀，總體上的感覺就是同學們在考場上閱讀的程度還是不深、不細，這使答題的時候很不全面，或者大不到點子上。
語言表達能力欠缺。閱讀理解綜合分析能力差，這是閱讀題失分多的重要原因。這不僅表現在第一部分考查學生運用語文知識解決實際問題能力的語言運用題的解答上，而且還表現在通過閱讀材料，對文章的大意的把握，概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語言表達中。學生心中所想沒有準確說出，言不達意，是不會得分的。尤其是問答題，突出考查學生閱讀表達能力和獨特的體驗，同時注重到讀書方法和探究意識的考查。試題分別從字詞的認讀，詞句理解，信息篩選，文意概括，中心與材料的關系，句子的含義和作用，感受、體驗、品味能力等角度考查。比如課內的現代文閱讀中答的最不理想的就是13題，從此題可看出同學們對議論文的知識掌握的不好，還不會很好的找論據論點。
好的，今天就分享這么多
2.急
樓上整出長篇大論來。。嚇唬小朋友了。。。明顯是教師口吻的考試理論分析。
高二學生寫語文試卷分析，是件很簡單的事情，不要把它想的太復雜。分下面幾個步驟：
1.把試卷重新審查一下，總結出得分點和失分點。寫一個總體評述。
2.開始按照題目順序，以大題為單位，一個一個分析。在分析過程中要寫明自己的心得體會。為什么能得分，為什么丟分。最好的辦法就是結合該題考察的知識點來具體分析。
3.全部分析完之后，來一個總結。再表明下心志，自己以后要如何如何學習該門學科，要注意哪些問題。
這樣就全部OK了。
全部展開來寫，不要說2000字，20000字都不成問題滴！
3.語文試卷詩歌鑒賞質量分析怎么寫
行香子 上海道中
（清）袁通
算定歸程，嫩約①分明。掛輕帆、江渡春申②。怪伊雙槳，偏泥③人行。要等潮來，等潮去，等潮平。 酒也庸斟，夢也懶尋。照相思、一點秋燈。擁衾深坐，誰伴深更？有雨瀟瀟，風瑟瑟，雁聲聲。
注：①嫩約：不堅牢的信約。②春申：黃浦江在上海市內部分的別稱。③泥：阻滯。
14.作品中的“上海道中”是 。（1分）
15.下列對作品理解不正確的一項是（ ）（2分）
A.“算定”句說因急于還家而計算歸程。表達了急于歸家的心情。
B.“掛輕帆”中的“輕”字，既寫船的輕快也寫作者的輕松心情。
C.“怪伊雙槳，偏泥人行”用擬人手法，更表現急切歸家的心理。
D.“要等潮來”等三個三字句的疊用，透露出了無可奈何的心緒。
16.結合作品，選取一個角度，對下闋劃線句進行賞析。（4分）
14. 作品中的“上海道中”是 。（1分）
【參考答案】詞題、題目、標題。
【測量目標】本題側重考查詩詞的文學常識。
【典型錯誤】部分學生沒有理解題目要求，認為要寫出“上海道中”在文中的意思，就回答了“春申”“春申江”“黃浦江上”“回上海途中”等，而實際上“上海道中”這四個字只有在作品的題目中出現了，而在正文中是沒有的，所以正確答案是非常明顯的。另有部分學生回答了“詞名”，顯然這些學生沒有掌握好詞的文學常識，其實沒有“詞名”一說，要么是“詞牌”“詞牌名”，但這里回答“詞牌”“詞牌名”也不正確。
【復習對策】多結合相關詩詞復習詩詞的文學常識。
16. 結合作品，選取一個角度，對下闋劃線句進行賞析。（4分）
附劃線句：“擁衾深坐，誰伴更夜？有雨瀟瀟，風瑟瑟，雁聲聲”
【參考答案】
答案一：結尾畫線句，運用了融情于景的表現手法（手法1分）。寒冷寂寥的夜晚，作者因為思鄉而夜不能寐，這時陪伴他的只有瀟瀟秋雨聲，瑟瑟寒風聲，歸雁的啼叫聲（景1分）。作者通過景物的描寫，充分表現了他旅途的孤寂和思鄉之情（情感2分）。（下同）
答案二：結尾畫線句，運用了虛實結合的表現手法。他實寫寒冷寂寥的夜晚，作者因為思鄉而夜不能寐，擁衾獨坐；虛寫瀟瀟秋雨聲，瑟瑟寒風聲，歸雁的啼叫聲。作者通過這種虛實結合的景物描寫，充分表現了他旅途的孤寂和思鄉之情。
答案三：結尾畫線句，運用了設問的修辭手法。他首先問寒冷寂寥的夜晚，作者因為思鄉而夜不能寐，誰來陪伴？然后回答：陪伴的只有瀟瀟秋雨聲，瑟瑟寒風聲，歸雁的啼叫聲。作者通過這種自問自答的方法，充分地表現了他旅途的孤寂和思鄉之情。
【測量目標】本題全面考查學生在詩歌藝術手法上的把握和賞析的能力。
【典型錯誤】
1、部分學生斷章取義，賞析角度沒有針對整個劃線句，只是針對劃線的部分內容作回答，
如回答了只是針對后半句的“借景抒情”和“疊詞”，顯然是不全面的。
2、部分學生不理解“設問”和“反問”的區別，所以回答了“反問”。
3、部分學生不會審題，不理解什么是角度，所以答案中根本沒有寫某一個角度，只是對劃
線句進行籠統的分析。
4、部分學生答案沒有語言次序，顛三倒四，沒有按照一般詩歌鑒賞題的答題流程來答題。
【復習對策】
1、復習詩歌鑒賞的相關概念，首先要背出詩歌鑒賞有哪些手法。
2、根據詩歌作品來加強從某個角度鑒賞詩歌的訓練復習，以提高詩歌鑒賞能力。
要掌握詩歌鑒賞答題的一般流程，如手法+例句+渲染氛圍+表現了人或景的特點+抒發了作者的情感。
4.語文卷面分析咋寫
一、題型分析
（講一下都出了什么題型）
二、知識點覆蓋分析
（講一下知識點覆蓋范圍，及分布情況）
三、題型難度分析
（講一下難度分布情況）
四、總結
（說一下這次題出的好還是不好有哪些地方需要改進）
如果你是學生的話這樣寫：
一、題型分析
（說一下本張試卷有哪些題型，你覺得難度如何以及知識點覆蓋如何）
二、解答情況分析
（你答錯的地方好好分析一下原因）
三、總結
（客觀評價一下你答本次試卷的成績是否比上一次有進步，或是否令人滿意，還有哪些地方需要改進）
5.語文卷面分析600
期中考試完了，當我看到成績時，我心里非常難受，因為我這次考試很不理想。
語文考試成績沒有我預測的好，也沒有上次考的好，看著自己做的卷子，才知道有很多題是自己不認真、馬虎造成的，在卷子上還有許多的錯別字。這些都與我平時上課沒有認真聽講，基礎知識沒有掌握好有很大的關系。另外我的作文這次也沒有寫好，內容太簡單，字數也太少。
今后我會在作文上多下功夫，多看些優秀作文，增加閱讀量，提高寫作能力。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。其次，我還要加強語文的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
6.語文試卷分析怎么寫
我們可以先理清思路：當我們考完試后，試卷分析，大致可以從這幾個方面考慮：（不僅是語文，其他科目也可以這樣考慮~）1、失分的客觀原因。
比如某些知識點沒有掌握，屬于知識盲點等。 然后提出解決辦法。
比如，我應該加強這部分的練習，補足知識盲點，在以后的考試中，不再犯相同的錯誤。并鞏固已經記憶過的內容，不要發生遺忘等。
2、失分的主觀原因。比如粗心大意，沒看清題目，造成失誤等。
同樣，再提出解決的辦法。比如，我下次考試，應該細心謹慎，認真閱讀題目，比如選擇題，不要把“不正確的是哪一個”看成“正確的是哪一個”等。
3、與自己的預期相比較。 比如自己預期達到優秀，以100分的卷面為例，80分屬于優秀，那么假如我們考了90分，那就寫，需要再接再厲，保持好的狀態和學習方法，取得更多的進步。
假如我們考了70分，就寫，這次沒有達到自己的目標，不應該氣餒，需要繼續努力，腳踏實地等。進行簡單的分析后，也就是列出提綱，打好腹稿，就可以開始寫試卷分析了~比如：這次語文考試，試卷難度適中。
我預期自己考到優秀（80分），事實上我考了75分。雖然基本接近我的目標，但是我相信我可以做得更好。
然后舉出，我在基礎部分做得較好，在閱讀部分失分略多，作文分數還略待提高，等等。可以根據我們考試的實際情況進行分析。
然后按照上述的思路分析，分別寫出1,2,3條，結合試卷的具體情況進行分析。最后進行總結升華，考試的目的，是為了檢驗我們知識的掌握程度，所以應該感謝考試，更直觀地體現出了，我在這門學科的長處和短處，以便于我更好地進行接下來的學習。
考試不僅是知識的考驗，也是身心的考驗，我們都應該共同努力、一齊進步。這樣一篇簡單，而思路清晰的試卷分析，就寫好啦~ 這是我的想法，更多的是作為參考，并且拋磚引玉吧，希望大家都能積極思考，寫出更好的文章~。
7.八年級下冊《人教版》語文卷面分析
人教版八年級下語文呢，一般有三或四頁。
試卷總體來說分成四部分：
一：積累與運用；
二：古詩文閱讀；
三：現代文閱讀；
四：作文。
第一大題是積累與應用，里面的花樣可就多了，沉著應戰哦。首先第一小題是背誦所學過的古詩文或根據提示填寫詩詞名句，看你背書是否用功了。
其次，第二三小題是對字音、字形進行判斷的選擇題，看你是否經常和書本、字典公公打交道了。
然后呢，四五小題是病句選擇或是成語在句中的正確使用，還有房協句子嘍。這就看你語感強不強了。
再是給出一段新聞或材料，讓你歸納 主要意思了。告訴你個竅門：找到關鍵詞就可了。
最后一小題是有點難度的，他給你一個什么活動的，然后完成各項任務，其實也并不算很難。
第一大題很有意思，只要語文功底還算扎實的話，那就是小試牛刀了。
第二大題是古詩文閱讀，也不算太難。有兩部分：
第一部分是古詩閱讀。一般第一小題會問本詩的體裁或格律啊；
第二小題會問某些經典句子妙在何處；
第三小題會問這首詩所表達的思想感情。
一般都是這幾個問題，沒騙你！
第二部分是文言文閱讀，看懂了自然就會做。
一般第一小題是“明句讀”，就是劃分朗讀節奏。
第二小題是讓你翻譯幾個文言詞的意思，大多數是實詞。放心好了。
第三小題會讓翻譯幾個句子
后面的題就靈活運用了。
第三大題是現代文閱讀，一般有兩篇。但無論怎樣，都會有一篇敘事的文章。敘事的文章很好看懂，很容易做。另一篇就字有變數了。
總之，認真閱讀全文，把握中心，再認真答題。
最后一部分是作文了，作文可就重要了，可不能馬虎對待。有半命題作文，全命題作文和主題作文。看清題目再下筆哦，否則悔之晚矣！
現在對試卷有了全面的認識吧！這可是我自己寶貴的經驗啊，好好領悟吧！
好好學習，努力向上！
天天好心情！
8.初二語文卷面分析
本次語文期中測試題總分120分。結構上分三大塊：基礎整合、閱讀理解和作文。整套試卷安排結合歷年中考試卷的結構，布局科學合理，內容難易適中。
從這次考試的情況看，最大的亮點就是作文水平較之平時有所提高。作文60分，最高得分54分，不及格的作文僅5人。這次作文題是二選一，一個題目是以“快樂”為話題作文，另一個題目是以“-------也美麗”為題作文。大部分同學們無論選寫哪一個題目，都能準確審題，內容集中，主題明確，語言力求生動且書寫認真。這與平時對學生作文進行課外輔導和一貫嚴格要求是分不開的。
這次考試丟分處主要是課外閱讀理解題和綜合性學習訓練題。閱讀理解的失誤，主要原因是沒有讀懂文意和語言表達欠缺。讀不懂文意是因為部分同學語文基礎不好，理解能力差導致的。語言表達上是因為心明口不明，思路混亂，致使表達不通暢或前言不達后語；綜合性學習訓練題主要是積累、識記不夠。其中有道題是“請寫出一句有關‘愛’的古詩詞”，結果大部分同學未得分。有的是有積累無記誦，比如“寫出一幅有關‘橋’的對聯”，很多同學只記得對聯的一半。所以考試結束后有的同學說：“唉，似曾相識就是想不起來。”
通過這次期中測試分析，今后在語文教學上要注意的地方還很多：作文仍然要常寫不懈，閱讀理解多訓練且要教給學生閱讀的技巧，基礎知識千萬不能放松，語文綜合性學習一定要重視。
9.初一語文試卷分析600字要求1.錯題失分原因2.以后改進措施（具體）
錯題十分原因：1、基礎題是我的弱項之一，尤其是字音字形部分，小學基礎沒有夯實好，拼音總是出錯.而且字形記著不是很清楚.再就是我的課文背誦錯誤率也比較高，內容我也背下來了，就是某些字寫錯了，致使整個句子都沒有分數.2、現代文閱讀這方面我的出錯率也很高，從小，我的理解力就不好，閱讀理解是我的一大難題，答案總是寫不全，寫不對.3、古詩文閱讀，雖說是課內閱讀，但是因為我沒有背誦下來，致使出錯率也很高.4、最后就是我的作文失分也很多，原因是字體不夠公整，字數沒有寫夠.2改進措施：1、基礎知識要加強識記，多背誦，多動手.2、字體要多練習，3、作文要多寫.以上就是我的答案，希望可以幫助到你.。
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