詩詞大全1.古詩文誦讀串詞』『】【
十五夜望月王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。秋思張 籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。――秋風引―劉禹錫何處秋風至？蕭蕭送雁群。
朝來入庭樹，孤客最先聞。―長相思納蘭性德山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。
風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。天凈沙 秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。人日思歸薛道衡入春才七日，離家已二年。
人歸落雁后，思發在花前在中華五千年的浩瀚的歷史中古詩文就像是一顆璀璨的明珠在文學藝術的星空中熠熠生輝又像是一股升騰了千年的香氣在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞我們的古詩文，形式多樣內容豐富特別其中的愛國主義詩文猶如聲聲春雷震撼著我們的心靈又如個個問號啟發我們去深思、去探索。它，就是我們千年的絕唱一直唱向永恒的未來。
請欣賞詩歌朗誦 《將進酒》（配大漠敦煌）李白的一曲《將進酒》傾訴了一片赤子情懷報效祖國從來就是每個人心中最偉大的理想即使個人不幸失意落魄也不放棄心中的夢想請欣賞詩歌朗誦 《赤壁懷古》（配十面埋伏）國家興亡匹夫有責當戰鼓咚咚敲響時當祖國陷于危難之時，就需要我們挺身而上請欣賞 詩歌朗誦 《滿江紅》（配滿江紅）腹有詩書氣自華（合）詩歌可以使我們充實詩歌可以使我們明智讓我們每個人都走進古詩文的樂園頌中華古詩文揚愛國主義情懷讓我們的校園充滿朝氣--讓我們的心靈沐浴書香--。.。
2.古詩文誦讀串詞』『】【
十五夜望月
王建
中庭地白樹棲鴉，
冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，
不知秋思落誰家。
秋思
張 籍
洛陽城里見秋風，
欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，
行人臨發又開封。
――
秋風引
―劉禹錫
何處秋風至？
蕭蕭送雁群。
朝來入庭樹，
孤客最先聞。
―
長相思
納蘭性德
山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。 風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
天凈沙 秋思
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。 夕陽西下，斷腸人在天涯。
人日思歸
薛道衡
入春才七日，
離家已二年。
人歸落雁后，
思發在花前
在中華五千年的浩瀚的歷史中
古詩文就像是一顆璀璨的明珠
在文學藝術的星空中熠熠生輝
又像是一股升騰了千年的香氣
在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞
我們的古詩文，
形式多樣
內容豐富
特別其中的愛國主義詩文
猶如聲聲春雷
震撼著我們的心靈
又如個個問號
啟發我們去深思、去探索。
它，就是我們千年的絕唱
一直唱向永恒的未來。
請欣賞詩歌朗誦 《將進酒》（配大漠敦煌）
李白的一曲《將進酒》
傾訴了一片赤子情懷
報效祖國
從來就是每個人心中
最偉大的理想
即使個人不幸失意落魄
也不放棄心中的夢想
請欣賞詩歌朗誦 《赤壁懷古》（配十面埋伏）
國家興亡
匹夫有責
當戰鼓咚咚敲響時
當祖國陷于危難之時，
就需要我們挺身而上
請欣賞 詩歌朗誦 《滿江紅》（配滿江紅）
腹有詩書氣自華（合）
詩歌可以使我們充實
詩歌可以使我們明智
讓我們每個人都走進古詩文的樂園
頌中華古詩文
揚愛國主義情懷
讓我們的校園充滿朝氣--
讓我們的心靈沐浴書香--
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3.古詩朗誦串詞
在中華五千年的浩瀚的歷史中
古詩文就像是一顆璀璨的明珠
在文學藝術的星空中熠熠生輝
又像是一股升騰了千年的香氣
在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞
我們的古詩文，
形式多樣
內容豐富
特別其中的愛國主義詩文
猶如聲聲春雷
震撼著我們的心靈
又如個個問號
啟發我們去深思、去探索。
它，就是我們千年的絕唱
一直唱向永恒的未來。
請欣賞詩歌朗誦 《將進酒》（配大漠敦煌）
李白的一曲《將進酒》
傾訴了一片赤子情懷
報效祖國
從來就是每個人心中
最偉大的理想
即使個人不幸失意落魄
也不放棄心中的夢想
請欣賞詩歌朗誦 《赤壁懷古》（配十面埋伏）
國家興亡
匹夫有責
當戰鼓咚咚敲響時
當祖國陷于危難之時，
就需要我們挺身而上
請欣賞 詩歌朗誦 《滿江紅》（配滿江紅）
腹有詩書氣自華（合）
詩歌可以使我們充實
詩歌可以使我們明智
讓我們每個人都走進古詩文的樂園
頌中華古詩文
揚愛國主義情懷
讓我們的校園充滿朝氣--
讓我們的心靈沐浴書香--
回答者： 梨云飄雪 - 探花 十級 10-24 20:37
修改答復： 關閉 梨云飄雪，您要修改的答復如下： 積分規則
在中華五千年的浩瀚的歷史中
古詩文就像是一顆璀璨的明珠
在文學藝術的星空中熠熠生輝
又像是一股升騰了千年的香氣
在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞
我們的古詩文，
形式多樣
內容豐富
特別其中的愛國主義詩文
猶如聲聲春雷
震撼著我們的心靈
又如個個問號
啟發我們去深思、去探索。
它，就是我們千年的絕唱
一直唱向永恒的未來。
請欣賞詩歌朗誦 《將進酒》（配大漠敦煌）
李白的一曲《將進酒》
傾訴了一片赤子情懷
報效祖國
從來就是每個人心中
最偉大的理想
即使個人不幸失意落魄
也不放棄心中的夢想
請欣賞詩歌朗誦 《赤壁懷古》（配十面埋伏）
國家興亡
匹夫有責
當戰鼓咚咚敲響時
當祖國陷于危難之時，
就需要我們挺身而上
請欣賞 詩歌朗誦 《滿江紅》（配滿江紅）
腹有詩書氣自華（合）
詩歌可以使我們充實
詩歌可以使我們明智
讓我們每個人都走進古詩文的樂園
頌中華古詩文
揚愛國主義情懷
讓我們的校園充滿朝氣--
讓我們的心靈沐浴書香--
4.古詩文主持稿結束語
一琴聲淡去，余音裊裊詩詞吟罷，口留清香這就是我們中華民族的優秀文化這就是我們中華民族的精神食糧子孫代代無窮已誦完經書唱詩詞美好的人生是文采人生美好的人生是詩意人生讓我們的人生多一些文采二結束語：為期三天的古詩文誦讀活動馬上就要落下帷幕了，讓我們用掌聲對全體參賽同學和評委表示我們的謝意。
古詩文誦讀為我們注入中華文化源頭活水，為我們的生命補充了精神元氣。從小直面古詩文，誦讀古詩文，是弘揚傳統文化，振興中華民族的一大功德無量的事。
我們將義無返顧地播撒傳統文化的種子，讓中華優秀傳統文化在我們校園里開出花、結出果。活動到此結束，謝謝大家。
請同學聽從老師的安排離場。三 [結束語]男： 中華文化博大精深，女：中華經典百年樹人。
男：如今我們正在與經典為伴！與詩歌共舞！女：如今我們正在經典文化的陶冶中快樂著，成長著。合：“今日讀圣賢書，明日成棟梁材”。
讓經典伴隨著我們成長，我們必將成為性情優雅、胸襟博大、智慧高遠的優秀人才。 “誦讀中華經典美文 ，傳承華夏文明古風”經典朗誦比賽到此結束，謝謝大家。
5.古詩文串詞
方案一： 1、《 》，一千多年來使無數讀者為之傾倒。
（簡單介紹一下這首詩）。被 譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。
下面就請欣賞某某朗誦的《 》。 2、剛才我們又領略到**詩詞氣勢恢宏，豪邁萬千，魅力永恒。
再欣賞我們班幾位同學的詩朗誦——分別是《》《》《》等的篇章。 3、古代詩人有很多推敲經典詞句的故事，下面請某某同學給大家帶來的詩人的趣味故事《》。
4、胸藏萬匯憑吞吐，筆在千鈞任翕張。”這種境界的到達要靠平時的讀書、大量的讀好書，讀經典，真正地與經典為伴！與好書為友！與詩歌共舞！請欣賞《》。
方案2: 1、5年段《春的組曲》 春是綠色的綻放，春是和諧的暗示，春是希望的搖籃，春是生命的象征。媽媽的愛就像春天給花兒的溫暖，說的多好啊！于是，有一群孩子開始了找春天，尋找春天里愛的種子 2、二、2年級演繹《三字經》 大家都知道，中華傳統文化就像一座巨大的寶庫，許多詩詞歌賦一直吟頌至今。
今天，二年級的小朋友為我們打開了這座寶庫的其中一扇門。趕緊讓我們先睹為快吧！ 3、5、6年級合《手拉手奔流》 祖國母親用那堅挺的脊背，為我們撐起了一片世界。
我們要用勤勞的雙手去打扮這個世界。伸出你的手，伸出我的手，手拉手向前奔流，向明天奔流。
4、3年級朗誦《校園故事》 說起童年生活，最讓我記憶猶新的莫過于校園里的生活了。下面讓我們來看看，三年級的同學在校園里又有哪些故事？ 5、6年級組詩《詞情萬丈》 讀書是我們校園生活的主題歌。
這首主題歌喚起了我們對歷史英雄的懷念。就讓我們聽一渠千古絕唱《赤壁懷古》嘆周郎（瑜），吟一回岳飛的《滿江紅》表精忠報國之志。
請欣賞六年級同學為我們展現的颯爽英姿吧！ 6、4年級雙語朗誦《春天來了》 老師們同學們，大家好（英語）！同學們會講英語嗎？（生：會）這么多都會，誰知道春天用英語怎么說呢（請一名學生回答，或臺上的演員回答）主持人：真厲害誒！那你們聽過春天會說英語嗎？（沒聽過？不信？）那就快來看看吧！ 7、5年級組詩《祖國之戀》 春天來了，祖國母親笑了。曾經的落后，苦痛的歷史已成為過去，現在的她親切、富強、輝煌，此時，偎依在她懷里的我們，想說聲：“教我如何不愛她。”
8、1年級（普通話、英語、手語三結合）《母親，mother》 同學們，你們能親切地喊一聲祖國母親的名字嗎？我們的祖國叫（中國）。此時的祖國母親，已經聽到了你們熱情的呼喊。
但你們知道，“母親”一詞是怎么來的嗎？請我們可愛的一年級小朋友來告訴大家吧！ 9、詩歌獨誦《愛書吧，少年朋友們！》 中華傳統文化這座寶庫真是博大精深、光輝燦爛！學校開展的讀書節活動將引領我們走近這座寶庫。對此，黃丹丹同學有更深刻的體會！請聽《愛書吧，少年朋友們！》 10、5年級《三月獻給你》 當第一縷晨光撒向校園的時候，老師就已開始了一天的工作；當第一縷晚霞掛在天邊的時候，老師還在校園里不停地忙碌……敬愛的老師，您辛苦了！在此，我們五年級的同學們獻上一首深情的贊歌《三月獻給你》。
11、3年級詩組《光陰三幕曲》 春天是一首詩，童年是一個夢。在夢里，一群孩子們夢見了與陶淵明對話、看**頌詞、和伙伴歌唱。
你看…… 12、校隊《百年抒懷》 是啊，而今是屬于我們的時代，為了祖國的未來，我們正在努力著。就如茁壯成長中的橋墩小學跟隨著祖國前進的步伐，寄托著深沉的社會期待，承載著孕育新苗的使命，邁過了一百年坎坷的風雨歷程。
一百年，一個世紀，一幅燦爛輝煌的歷史畫卷，一本厚實而豐富的學校方志，一曲跌宕而激越的教育樂章。一百年來，學校為祖國培育了眾多的 民族精英和社會中堅。
誠可謂春華秋實，桃李芬芳，英才輩出，數以萬計的優秀學子遍布海內外。斗轉星移，一百年彈指一揮。
今天，就讓我們在濃情的《百年抒懷》中，重溫橋墩小學在不斷跨越發展中沐浴過的光彩奪目的流金歲月。 13、2年級《海峽，隔不斷的鄉愁》 一百年，一百年，一百年的歲月，一百年的滄桑。
1997,1999漂流的香港、澳門在一百年之際回歸了，看到這祖國母親笑了，可是她也哭了，母親遙望著臺灣——她的兒子什么時候回家。一輪圓圓的明月激蕩起海外學子無限思鄉情思，一彎淺淺的海峽割不斷那的一腔濃濃的鄉愁。
請欣賞《海峽，隔不斷的鄉愁》。 14、6年級散文詩《沒有春字的春之歌》 如今，是一個楊柳依依的季節。
晴空中閃耀著動人的音符；原野里勃發著碧綠的生機；枝條上書寫著春天的燦爛；花雨間孕育著成功的希冀。你聽，這是一首《沒有春字的春之歌》。
結束舞《戲蕾》（校舞蹈隊） 踏著春天的腳步；我們吟詩抒懷，播種希望；伴著優美的旋律；我們輕舞飛揚，享受春天；看，一群“戲蕾”向我們走來了。
結束語： 四月的校園，鮮花怒放，詩情激蕩；四月的光華，草碧天藍，激情飛揚。四月是畫，讓空靈的意境永留我們的心房；四月是舞，讓婆娑的舞姿伴我們進步成長。
同學們，春天的詩歌誦不盡，春天的旋律唱不完， 讓我們踏著春天的步伐，伴著春天的旋律，伸出雙手，用最熱烈的掌聲結束今天下午的詩歌朗誦會。 老師。
6.關于古詩的主持詞
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原發布者：琛心如意520
B：在中華五千年的浩瀚的歷史中，唐詩就是一顆最璀璨的明珠，A：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂；B：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中。A：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情；B：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄。A：接下來由我們二年級一班給大家帶來古詩聯誦（齊唱《春曉》）《憶江南》白居易江南好，風景舊曾諳。（齊）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？B：《敕勒歌》敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。A：天蒼蒼，野茫茫。風吹草低見牛羊。（齊讀一遍）B：《江南春》杜牧（齊讀）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。A：樂游原李商隱（齊讀）向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。B：飲湖上初晴后雨蘇軾（齊讀）水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。A：望廬山瀑布李白（齊讀）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。B：泊船瓜洲王安石（齊讀）京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？A：惠崇春江晚景蘇軾（齊讀）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 蔞蒿（lóuhāo）滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。B：游子吟孟郊（齊讀）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。A：回
7.古詩詞如何串詞
開場白：古詩詞是華夏文明的象征，是連綿千年不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑。今天就讓我們跨越時間和空間的限制，一起聆聽智者的箴言，共賞這華夏文明的瑰寶。
我們的祖國幅員遼闊，山川秀美，江河秀麗。自古以來許多文人為之寫下了許多膾炙人口的詩句。（學生朗誦《登鸛雀樓》、《浪淘沙》）
滔滔的江水流向遠方，帶走了我們無限的情思，卻割舍不斷我們離別的情意，請聽《賦得古原草送別》。
風蕭蕭，雪紛紛，又逢高適別董大（朗誦《別董大》）
友情是 一首歌，朋友間的真誠友誼情深似海。朗誦《贈汪倫》
波瀾壯闊的華夏文明史，造就了許多英雄人物，他們寧死不屈的英雄氣概將永遠值得我們后人學習和贊賞。（朗誦《夏日絕句》）
李清照的愛國情懷深深融進了詩句中，而憂國憂民的愛國主義 詩人陸游對祖國統一的期盼，更是滲透在字里行間。（朗誦《示兒》）
“露從今夜白，月是故鄉明”遠離故土的游子總會思念自己的家鄉，這是人世間最美好的情感。聽，鄉歌在唱，鄉曲在奏：朗誦《秋思》、《九月九日憶山東兄弟》）
在漫長的時間長河中，人的一生很短暫。生齊誦：“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”時不我待。請聽：漢樂府《長歌行》
自古以來，無數名人志士，他們甘于淡泊，不與權貴同流合污，具有高潔清俊的品格。唐代的劉禹錫就寫下了著名的《陋室銘》：生領背一、二句，全班齊背。
結束語 ： 腹有詩書氣自華（合）
詩歌可以使我們充實
詩歌可以使我們明智
讓我們每個人都走進古詩文的樂園
頌中華古詩文
贊中華之瑰寶
讓我們的校園充滿朝氣--
讓我們的心靈沐浴書香--
8.古詩詞的主持詞
甲：金色的童年，陽光燦爛，我們是中華少年
童年時光我們親近誦讀經典。
乙：金色的童年，如夢如幻，我們是中華少年
校園內外我們誦讀經典詩文。
丙： 在中華五千年的浩瀚的歷史中
丁：古詩文就像是一顆璀璨的明珠
甲：在文學藝術的星空中熠熠生輝
乙：又像是一股升騰了千年的香氣
丙：在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞
丁：我們的古詩文，
甲：形式多樣
乙：內容豐富
丙：特別其中的愛國主義詩文猶如聲聲春雷震撼著我們的心靈
丁：又如個個問號
甲：啟發我們去深思、去探索。
乙：它，就是我們千年的絕唱
丙：一直唱向永恒的未來。
一.
丁：逝去的是歷史，不滅的是精神，歲月帶不走千古之絕唱，光陰抹不去不朽的英魂。讓我們走進（朝代）（詩人），他（品質）。讓我們欣賞（幾幾班）的誦讀表演，（名稱）
9.古詩文主持稿結束語
一琴聲淡去，余音裊裊詩詞吟罷，口留清香這就是我們中華民族的優秀文化這就是我們中華民族的精神食糧子孫代代無窮已誦完經書唱詩詞美好的人生是文采人生美好的人生是詩意人生讓我們的人生多一些文采二結束語：為期三天的古詩文誦讀活動馬上就要落下帷幕了，讓我們用掌聲對全體參賽同學和評委表示我們的謝意。
古詩文誦讀為我們注入中華文化源頭活水，為我們的生命補充了精神元氣。從小直面古詩文，誦讀古詩文，是弘揚傳統文化，振興中華民族的一大功德無量的事。
我們將義無返顧地播撒傳統文化的種子，讓中華優秀傳統文化在我們校園里開出花、結出果。活動到此結束，謝謝大家。
請同學聽從老師的安排離場。三 [結束語]男： 中華文化博大精深，女：中華經典百年樹人。
男：如今我們正在與經典為伴！與詩歌共舞！女：如今我們正在經典文化的陶冶中快樂著，成長著。合：“今日讀圣賢書，明日成棟梁材”。
讓經典伴隨著我們成長，我們必將成為性情優雅、胸襟博大、智慧高遠的優秀人才。 “誦讀中華經典美文 ，傳承華夏文明古風”經典朗誦比賽到此結束，謝謝大家。