詩詞大全1.1至5年級古詩簡報
1-5年級古詩這樣做成簡報：
1.古詩簡報要有報頭
任何一份報紙都會有報頭，古詩簡報也應該如此。報頭可以用圖片加文字來表達，如果計算機操作水平高一點的還可以用動畫圖片來表達，這樣更具有電子版的特性，也更具動感。但如果不太熟悉計算機操作的，那就可以用靜態圖片與文字結合起來，構成班級簡報的題頭也是可以的。
報頭圖片大小選擇950*200像素為佳，因為寬為950像素做出來的題頭正好在1024像素下看比較合適，另外，高度為200像素也比較合適，太高了占頁面較多，太小了文字可能放在上面比較小，當然你也可以適當的調整一下大小也沒有問題。
2.古詩簡報應該分欄目排列
首先想好你這期古詩簡報有多少個欄目，然后再將同類型的內容在word中編輯好后放到一起，構成你這個欄目的風格。具體欄目設置不宜追求齊全，可根據手里素材設置。這些欄目標題可以利用文字加圖片來處理，還可以利用網頁上對文字的特殊處理功能，做成動畫形式的文字，如在線編輯網頁“彩字秀”中的背景閃字，利用其制作，既方便，又增加其動感。
3.字體大小、顏色
一般網絡上的文字以小四號或是11號字體比較合適，行間距為25磅比較適宜。過大的字會占較大的空間，較小的字會讓人看不太清，所以字體太大或太小，都會影響版面的排列。
字體顏色要與版面的背景圖片相協調，整個版面的字體顏色不能過多，以一至兩種為宜。顏色過多，顯得版面花哨、零亂。
4.利用圖片美化簡報
純粹的文字簡報肯定會造成視覺疲勞，可利用背景圖片美化簡報。但背景圖片的選擇一定要注意：圖片的顏色與報頭要協調，最好是同一種色系；圖片上的圖案要單一，否則不便于閱讀。如果需要添加一些小圖片，比如“分割線”時要注意不能太濫，不要什么圖片都加入到其中，最好是要與主題相配合。關于圖片我們可以自己制作，現在網絡中有很多可以在線制作圖片的網站，如“彩字秀”、“改圖網”等，都能讓我們的圖片體現出自己班級的特色。
5.插入音樂激發情感
在簡報后面添加音樂，可以激發讀報者的情愫，使其能對簡報產生樂趣，關注每一期簡報。音樂的選擇上，不宜選擇搖滾的，新潮的歌曲，盡量選擇一些有藝術性的、高雅的、柔和的音樂，我們的平臺支持SWF格式的FLASH音樂，我們在網絡中找到這樣的動畫后，提取鏈接地址，就可以插入音樂了，推薦的網站有“閃吧”。也可以直接插入網上下載的“媒體文件”。注意音樂最好是加在最后，因為網絡下載數據時，是按網頁順序下載的，將音樂放最后，能讓別人快速打開你的簡報網頁，音樂不妨慢一些打開。
6..設置一個導航欄目
設置欄目導航便于閱讀者了解本期簡報的內容，所以可以在簡報的報頭下設置導航條，導航條可以做成滾動字幕，這樣既不占版面，還可增加視覺效果。如果還想將簡報更理想化一些，欄目導航可以與欄目鏈接，這樣別人要看哪一個欄目的內容，在欄目導航里直接點擊一下就可以了。
7.簡報的內容編輯
第一種是直接把內容復制下來，這樣做的好處讓閱讀者一目了然；另一種是采用鏈接方式，比較方便快捷，但閱讀者必須打開才能進行閱讀，相對比較麻煩點。
2.迎國慶詩歌演講比賽簡報
尊敬的老師、親愛的同學們： 上午好！ 文明對一個國家、一個民族、一個人是多么的重要。
我們還可以看到，文明其實是離我們很近很近，它就在我們的日常生活中，它就在我們一言一行之中，我們更可以看到，文明是一種品德、一種修養、一中境界。文明來源于真誠的愛心。
有一位作家說得好：有愛便有了一切。有一首歌唱得好：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
愛是人類社會的永恒主題。沒有愛，文明就失去了靈魂，就像斷了線的風箏，像迷了航的水手。
我們每位同學都要充滿愛心，愛黨、愛祖國、愛人民，愛學校，愛老師、愛同學，愛家人、愛朋友、愛自己，愛花草樹木、愛鳥獸蟲魚、愛山山水水。只要我們有了這種愛心，就是一個文明的人，一個高尚的人。
文明養成于良好的習慣。我們老家有句古話，叫做“從小偷針，長大偷金”。
一個人的言行舉止總是慢慢養成的，習慣成自然說的就是這個道理。古時候有這樣一個故事：一個年輕的小伙計，跟著一個剃頭老師傅學剃頭功夫。
師傅讓他每天用剃頭刀刮西瓜皮練習基本功。小伙子非常刻苦，進步很快，但他養成了一個習慣，就是每次練習過程中，當別人叫他有事時，他都是隨手把刀插在練習用的西瓜上。
久而久之養成了習慣。有一天，師傅看他技術練習的差不多，就讓他給客人剃頭。
突然，他聽到外面有人叫救火，他就匆忙地向門外沖去，只聽到客人一聲慘叫。原來，他出去救火時，隨手習慣性地把刀插向西瓜------客人的腦袋。
同學們，由此可見壞習慣是多么可怕。我們一定要自覺養成良好的習慣，比如垃圾入箱，隨手關水龍頭，做完作業把課桌收拾干凈，來客主動起立，公交車上主動給老人讓座，不在公共設施上亂寫亂畫等等。
我們從小養成了這些良好的習慣，就架起了走向成功的階梯，插上了飛向輝煌的翅膀，獲取了打開勝利之門的鑰匙。 同學們，著名學者梁啟超曾經說過：“少年強則國強，少年富則國富。”
**主席也講過：你們是早晨八九點鐘的太陽，世界是你們的。是啊！祖國的未來等著我們去接班，社會主義的大廈等著我們去建設。
讓我們牢記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的古訓，銘記胡主席倡導的“八榮八恥”要求，堅持從自我做起，從現在做起，從小事做起，關注自己的一言一行，關注身邊的每一位同學，關注腳下的每一片綠地……說文明話，做文明事，當文明人，真正做一個文明守紀的學生，做一名堂堂正正的中國人！ 謝謝大家。
3.詩歌朗誦會觀后感
你好，我來為你解答：
開頭
合：尊敬的各位老師，各位同學，大家好！
甲：伴隨著冬日溫暖的陽光，我們迎來了這一次詩歌朗誦會.
乙：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好時光
丙：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中
丁：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情
戊：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄
詩歌是我們古金人類心血的結晶，在這個光環的照耀下，一代一代人茁壯的成長，
為了不辜負古人的期待，我們要把詩歌發揚光大，讓我們的后人為我們感到驕傲。
下面請聽。。
結尾
甲：讓我們>；，聆聽>.
乙：完美的人生是美與愛編織的，讓我們走進>；的世界！
丙：月光是人憔悴，>；究竟如何？讓我們拭目以待！
丁：如歌的人生，似夢的青春，>；又會帶給大家怎樣一番滋味
戊：讓大家一起攀上>；去尋找美麗！
甲：回顧今天的點點滴滴，我們快樂！
乙：回顧今天的點點滴滴，我們享受！
合：讓我們記住今天，在美麗中邁向青春！
4.求關于中華經典古詩文感想的朗誦稿
詩香雅韻
詩是色彩斑斕的夢，這夢里有煙柳畫橋的澹澹雨霧，有大漠長河的遙遙夕照，有大風起兮云飛揚的豪情，有獨坐西窗燭剪花的幽幽之思……
曾幾何時，獨坐于斗室角窗之旁，捧一卷詩書，把自己融入那千年前的唐風宋雨，看花開花落，云卷云舒；曾幾何時，放飛思緒到江南水天相接處，聽漁舟唱晚，想那半夜的鍾聲是否到了客船；曾幾何時，在絲絲的細雨中讀相思綿綿，惆悵那楊柳岸曉風殘月，傷感那幽幽古箏；曾幾何時，竟也想仰天大笑出門去，高唱我輩豈是蓬蒿人……
讀詩如茶之愈品愈香，抑或如酒之愈釀愈醇.是一種至高的精神享受……
春日觀花，夏夜聽蟬，蕭吹秋月，酒飲冬霜，這是高蹈的退守者追求的幽雅恬靜的理想境界.既然不能兼濟天下，他們便選擇了獨善其身，寄情山水，"采菊東籬下，悠然見南山"淵明菊酒既閑澹又疏狂.在"桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙"的如畫美景中，唯好靜的王摩詰只愿放一葉扁舟，行到水窮處，坐看云起時.風流天下聞的孟夫子放浪倜儻，為吃酒竟忘了科考，真真是"紅顔棄軒冕，白首臥松云".儒雅的林和靖只在孤山吟園梅，"疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏"，這梅妻鶴子的歲月悠悠然流過多少文人的心間。..陶潛好閑，王維好靜，孟浩然放浪，林和靖高潔，詩在他們筆下閃爍著靈動的光輝，恪守著自由的精神家園.
仗劍走江湖，匹馬踏涼州，了卻君王事，留得身后名，這是積極進取者豪邁的追求和悲壯的情懷.為此，魏武揮鞭，岳穆沖冠，放翁示兒，稼軒看劍."黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還"的鼎鼎誓言吹起風沙，震動心間；"捐軀赴國難，視死忽如歸"的錚錚鐵語穿越時間，響徹云間；"天生我才必有用，千金散盡還復來"的豪情壯志永遠在一個地方嚇著你，讓你拍桉；安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顔"的悲天憫人怎能不讓人感慨萬端.這樣的情懷，一改文人騷客的柔弱之氣，沒有風花雪月的繾綣，鐵骨錚錚立起民族的嵴梁，怎不讓人敬重感懷！
詩繪景，詩抒情，詩言志，詩蘊理.剛剛領略大漠孤煙直的迷人勝景，轉眼又體味"多少蓬萊舊事，空回首，煙靄紛紛"的惆悵情懷；剛剛傷感無可奈何花落去的年華易逝，轉眼又激揚于"直掛云帆濟滄海"的凌云壯志；剛剛在"九萬里風鵬正舉"的傲語里徜徉，轉眼又沉思"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"的深刻哲理.詩無語時還有語，情有盡時還無盡."郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去"，他問，卻不答，給你一個回腸蕩氣的沒有下落，吞言咽理的沒有下文，而這靜默的力量卻以最強烈的姿勢打動著人."欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋"，他說不愁，卻讓人感覺愁無處不在，這次第，非一個"愁"字了得.讀詩，讀出他有語處背后的無語，就真正懂詩了。
讀詩的感受，就如同走在山蔭道上，撲面的美景常常讓人目不暇接，讓你陶醉沉迷.朝暾夕月，落崖驚風，忍不住手之舞之足之蹈之了.
捧一杯月色，拈一脈詩香，夜色正美。
5.推薦適合朗誦的古詩文我們班馬上有一個古詩文配樂朗誦比賽,能不能
春江花月夜 年代：【唐】 作者：【張若虛】 體裁：【樂府】 春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬里，何處春江無月明？江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但見長江送流水。 白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。
此時相望不相聞，愿逐月華流照君。 鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸？落花搖情滿江樹夢游天姥吟留別年代：【唐】 作者：【李白】 體裁：【七古】 類別：【游仙】海客談瀛洲，煙濤微茫信難求。
越人語天姥，云霓明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。
天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。 謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。
腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。
千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。
洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。
霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下。虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。
世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去時何時還，且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。
安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。
6.詩歌朗誦觀后感300字
班隊會課上，我們舉行了詩歌朗誦。
任老師說這次比賽的初賽是四人小組，每個小組選出1至2人參加，所以任老師給我們留了十分鐘的時間讓大家在小組里朗誦。 我們小組由我、侯宇峰、崔邢炫、韓佳樂組成，第一個朗誦的是侯宇峰，他朗誦了一首邊塞詩，接下來是崔邢炫，第三個是我，我朗誦的是《過零丁洋》，是文天祥寫的愛國詩，接下來是韓佳樂，她朗誦的是一首李清照的詩。
我們小組最后評選韓佳樂和我參加班里比賽。 我們是第五小組，有許多時間準備，當別的同學在上面朗誦時，我們會細細聽任老師點評，吸收他們的優點，強化自己的缺點，半節課過去了，最高分是白亞輝和常思禮的98+10（加10分是背誦分），劉香貝朗誦的和我準備的一樣，她得了99分，只可惜沒有背下來。
正準備輪到第四組，下課鈴響了，任老師說剩下的兩個組下周再朗誦吧！期待你們更好的表現。 這次很可惜沒有朗誦到，不過下周的我們會準備更充足，會朗誦的更好。
7.我參加了古詩文朗誦比賽,要寫一篇關于這個的作文,急求
一顆單純幼稚的心像花朵似的，在詩句的滋潤下，緩緩綻放…… 幼年，詩與我在我剛剛學會寫螞蟻爬般歪歪扭扭漢字時，媽媽開始教我背古詩。
拿著配有插圖的古詩書本，媽媽陪我一起遨游古詩王國。“野火燒不盡，春風吹又生。”
“慈母手中線，游子身上衣。”這些句子，一個字一個字刻在我懵懂的心間。
不大懂詩的意思，只知道了原來小草是燒不盡的，是春風一吹就又長出來的；明白了所有的媽媽都愛孩子，要讓孩子吃的飽穿的暖。這些句子讀起來，就像唱歌一樣，多好聽啊！于是我嘴里嚼著糖懷里抱著書，對照拼音奶聲奶氣讀著一首又一首古詩。
少年，詩與我“媽媽，古詩都過去幾百上千年了，為什么我們還要去讀去背它們呢？”我不解地問媽媽。“因為它代表了中國悠久燦爛的文化呀！多讀多背，領會詩意，就會明白其中包含的道理，就能增厚文學底蘊，成為內心飽滿的人。”
媽媽回答我。于是我捧起書本繼續背誦古詩。
從小學升到初中，我手中的書，已由古詩選換成了詩詞合集。“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”
、“七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。”
、“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。”……唐詩宋詞，我已能流利背誦許多并理解詩意。
再去讀語文書里的課文，很輕松就讀懂讀透了；寫起作文來，遣詞造句也變得得心應手起來。 青年，詩與我“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”
其中凝聚了詩人晏殊多少辛酸難言？他的孤獨寂寞有誰能排解安慰？“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”撫今追昔，淪為階下囚的李煜有著怎樣的痛心追悔？不斷長大的我，對古詩詞不再滿足于只簡單理解，單純背誦了，我在以日漸成熟的心靈和豐富感性的認識，去欣賞領悟它們。
全心投入其間，我能看到詩人們靈魂的獨舞，聽到他們情感的獨白：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”“詩圣”杜甫年邁多病、感時傷世和寄寓異鄉的悲苦，都請寂寥的秋景代言；“試問卷簾人，卻道海棠依舊。
知否知否？應是綠肥紅瘦。”一夜風狂雨驟，明朝醒來，葉更綠，花卻凋殘。
事物的變化，總在不知不覺中進行。正如席慕蓉《一棵開花的樹》里所言：“如何讓你遇見我，在我最美麗的時刻——”以樸素淡雅的詩句，表現對美好愛情的渴望、對青春時光的留戀，多么深沉而又熾烈的情感呀！ 從孩提時牙牙學語的朗讀到年歲漸增的喜愛鑒賞，美麗的詩歌在我心里撒種、破土、拔節、開花。
漸漸地，我能領會詩中蘊含的更深沉底蘊、更豐富情感。 古詩伴我一起成長。
它凈化我的心靈，陶冶我的情操。我決心繼續揚帆起航，在古詩的陪伴下，駛去光明的遠方。