詩詞大全1.我從古詩中學到了語文作文
“春風又綠江南岸，明月何時照我還”每當我讀到這一首詩時，總會情不自禁地在“綠”字前面停下來，細細品味，慢慢咀嚼，就在這不經意間，我從古詩中學到了語文。
“閑居少鄰并，草徑入荒園，鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”就拿這一首《題李凝幽居》來說吧，這個敲字用的十分傳神，正因有了這一個敲字，才更加反映出了當時的夜晚是多么安靜，多么清幽。
“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”中的鋪字形象的表現出了秋的夕陽是多么舒緩，輕柔，給人一種畫面感，讓人神游其中，怡然自得。
《天凈沙·秋思》這首小令就更是不用說了，短短的二十八個字為我們描述了一幅凄涼，蕭瑟的秋思圖，讓讀者也不禁感到了一股股寒意。徜徉在古詩的國度里，我不僅體會了煉字的重要性，還學會了如何來描繪一種意境，這也為我的語文學習打下了基礎。
“明月幾時有，把酒問青天……”這一首蘇軾的《水調歌頭》對于人們來說是再熟悉不過了，每當我讀到這一首詩歌時，我的眼前總會出現一輪圓月，那皎潔的月光環繞著我，仿佛為我籠上了一層薄紗。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”
每當我讀到這一首詩時，眼前又出現了另一番情景。婀娜多姿的荷花在紅日的映照下更加嬌艷，令人無限神往。
“明日別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”
這幾句詩將我們帶入了一個寧靜的夜晚。稻香，蟬鳴，蛙叫，夏夜……好美，好美。
一首首古詩，帶我進入了一個個奇妙的世界，每一個字，每一句話，都讓我在不知不覺中與語文親密接觸，我像一個如饑似渴的孩子投入到語文的懷抱，汲取著營養。使我在學習語文的過程中，既讓我感受到語文帶來的樂趣，更讓我領略到國學的博大精深。
語文，它無處不在，或許它本身就是一首詩吧！一首令人百讀不厭，其樂無窮的詩。我從古詩中學到了語文，同時也在細細品味語文這首詩。
2.我從詩詞中學到了語文作文
詩詞，語文園地中的一朵奇葩。
它給我清風與明月，它給我山光與水色，它給我碧海與晴空，它打通了我與自然的界限。 伴著它，我流連于人間風物。
陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的青泥，晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜陽籠罩了悠悠的碧水。 伴著它，我漫步于塞外大漠中。
看王維點燃的那一柱孤煙筆直入天，欣賞“長河落日圓”的動人畫卷，流連忘返。天空中，雁去衡陽，大漠邊是范仲淹“燕然未勒歸無計”的報國思鄉之情。
軍營中羌笛悠悠，傾訴思鄉之情。 伴著它，我暢游在書的海洋。
坐著輕舟在三峽之中激流勇進，時而感受李太白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅與豪邁；時而體驗酈道元“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的凄涼，不自覺間已潸然淚下。 伴著它，我傾聽才子佳人的傾訴。
我在“落花流水春去也”中感到李煜人生沉浮的無奈；我在“人生如夢，一樽還酹江月”中體味蘇軾壯志未酬的壓抑；我在“征鴻過盡，萬千心中難奇”中聆聽李清照國破家亡時的心語。 …… 精彩的詩詞，如細雨過后的梧桐，洗去了浮華，透出了青綠。
在清閑午后，在落日黃昏，守一盞香茶，翻一卷名著，嗅一股四溢的茶氣與書香，一任激情四溢，其間的哲理、睿智鍛造了我幼稚的心靈，使我變得成熟而穩重…… 我開始思索人生，思索生命的意義，思索精神的永恒。每一次思索都堅定著我的信心，每一次思索都促使我的心靈更加堅韌，于是我開始真正懂得了人生……。
3.高考作文常用古詩詞有哪些
1、舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。
（屈原?漁父）2、少壯不努力，老大徒傷悲。 （漢樂府?長歌行）3、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
（三國?曹操?龜雖壽）4、山不厭高，海不厭深；周公吐哺，天下歸心。 （三國?曹操?短歌行）5、奇文共欣賞，疑義相與析。
（東晉?陶淵明?移居） 6、采菊東籬下，悠然見南山。 （東晉?陶淵明?飲酒）7、山氣日夕佳，飛鳥相與還。
（東晉?陶淵明?飲酒）8、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。 （東晉?陶淵明?歸園田居其一）9、刑天舞干戚，猛志固常在。
（東晉?陶淵明?讀山海經）10、盛年不重來，一日難再晨。 （東晉?陶淵明?雜詩）11、池塘生春草，園柳變鳴禽。
（南朝?謝靈運?登池上樓）12、黯然銷魂者，惟別而已矣。 （南朝?江淹?別賦）13、蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。
（南朝?王籍?入若耶溪）14、相顧無相識，長歌懷采薇。 （唐?王績?野望）15、疾風知勁草，板蕩識誠臣。
（唐太宗?贈蕭禹）16、前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
（唐?陳子昂?登幽州臺歌）17、寧為百夫長，勝作一書生。（唐?楊炯?從軍行）18、近鄉情更怯，不敢問來人。
（唐?宋之問?渡漢江）19、春江潮水連海平，海上明月共潮生。 （唐?張若虛?春江花月夜）20、海上生明月，天涯共此時。
（唐?張九齡?望月懷遠）21、羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 （唐?王之渙?涼州詞）22、野曠天低樹，江清月近人。
（唐?孟浩然?宿建德江）23、黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。 （唐?王昌齡?從軍行）24、秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
（唐?王昌齡?出塞）25、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 （唐?王昌齡?芙蓉樓送辛漸） 26、江流天地外，山色有無中。
（唐?王維?漢江臨泛）27、明月松間照，清泉石上流。 （唐?王維?山居秋暝）28、行到水窮處，坐看云起時。
（唐?王維?終南別業）29、草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。 （唐?王維?觀獵） 30、月出驚山鳥，時鳴春澗中。
（唐?王維?鳥鳴澗）31、蜀道之難，難于上青天。 （唐?李白?蜀道難）32、清水出芙蓉，天然去雕飾。
（唐?李白?論詩）33、此地一為別，孤蓬萬里征。 （唐?李白?送友人）34、浮云游子意，落日故人情。
（唐?李白?送友人）35、相看兩不厭，只有敬亭山。 （唐?李白?獨坐敬亭山）36、秋風吹不盡，總是玉關情。
（唐?李白?子夜吳歌）37、舉杯邀明月，對影成三人。 （唐?李白?月下獨酌）38、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。
（唐?李白?宣州謝朓餞別校書叔云）39、仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。 （唐?李白?南陵別兒童入京） 40、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
（唐?李白?宣州謝朓餞別校書叔云）41、天生我材必有用，千金散盡還復來。 （唐?李白?將進酒）42、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
（唐?李白?行路難）43、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 （唐?李白?行路難）44、我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
（唐?李白?聞王昌齡左遷龍標，遙有此寄）45、請君試問東流水，別意與之誰短長。 （唐?李白?金陵酒肆留別） 46、此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
（唐?李白?春夜洛城聞笛）47、云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。 （唐?李白?清平調）48、君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。
（唐?李白?將進酒）49、安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。 （唐?李白?夢游天姥吟留別）50、行人刁斗風沙暗，公主琵琶幽怨多。
（唐?李頎?古從軍行）51、年年戰骨埋荒外，空見蒲萄入漢家。（唐?李頎?古從軍行）52、潮平兩岸闊，風正一帆懸。
（唐?王灣?次北固山下）53、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 （唐?崔顥?黃鶴樓）54、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
（唐?高適? 別董大）55、戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。 （唐?高適?燕歌行）56、今夜偏知春意暖，蟲聲新透綠窗紗。
（唐?劉方平?夜月）57、朱門酒肉臭，路有凍死骨。 （唐?杜甫?自京赴奉先縣詠懷五百字）58、射人先射馬，擒賊先擒王。
（唐?杜甫?前出塞）59、細雨魚兒出，微風燕子斜。 （唐?杜甫?水檻遣心）60、讀書破萬卷，下筆如有神。
（唐?杜甫?奉贈韋左丞二十二韻）61、隨風潛入夜，潤物細無聲。 （唐?杜甫?春夜喜雨）62、感時花濺淚，恨別鳥驚心。
（唐?杜甫?春望）63、烽火連三月，家書抵萬金。 （唐?杜甫?春望）64、會當凌絕頂，一覽眾山小。
（唐?杜甫?望岳）65、露從今夜白，月是故鄉明。 （唐?杜甫?月夜憶舍弟 ）66、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。
（唐?杜甫?寄本十二白二十 ）67、文章千古事，得失寸心知。 （唐?杜甫?偶題）68、星隨平野闊，月涌大江流。
（唐?杜甫?旅夜書懷）69、新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿。 （唐?杜甫）70、萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
（唐?杜甫?登高）71、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 （唐?杜甫?登高）72、為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。
（唐?杜甫?江上值水如海勢聊短述）73、爾曹身。
4.傳承詩詞文化800字作文
中華上下五千年，悠悠的歷史長河中，文化發展起到了不可估量的作用。唐詩、宋詞、元曲……古詩詞是文化的精髓，多少年，多少人為其傾倒。李白的浪漫、蘇軾和辛棄疾的豪放、李清照的婉約、馬致遠的思鄉情懷……多少詩人，多少詞人，多少作曲家，聞名或隱逸，富足或落魄，都為古詩詞的發展畫上不可磨滅的一筆。
對古詩詞的學習與理解，讓我沉醉其中。古詩詞中的一些詞句，可以讓人明白作者所想要表達的感情。不少的送別詞仍讓人記億猶新，王勃的一句“海內存知己，天涯若比鄰”，寫出真心朋友的真正定義，真正的朋友即使分隔兩地友情也不會改變，描寫了朋友間的深厚情誼也讓人看清世上酒肉之交，小人之交的丑惡。還有那句“勸君更進一杯酒，西出陽關無古人”，又描寫了為友人餞行時因即將分別心情不快而與友人暢飲，隱含著朋友離別的思念與無奈。
同送別詩一般，詩人也喜歡以鄉愁為主題。李白的《靜夜思》即寫了景又寫了思，表現了游子的思鄉之情。老樹上纏著枯萎的藤蔓，黃沙漫天的小小古道，一個漂泊在外的游子牽著一匹瘦弱的老馬行走著。馬致遠的《天凈沙?秋思》中的“夕陽西下，斷腸人在天涯”一句，寫盡了在外漂泊的人辛酸與無奈和濃濃的鄉愁，讓人不由得融進詩中那個荒涼蕭瑟，令人心中覺得凄涼的場景，在外游子，哪有不思鄉者？思鄉的詩詞，隨口都可以吟誦出來。還有親情和團圓。蘇軾的《水調歌頭?明月幾時有》是我最熟知的詩詞。這首詞傳誦至今，中秋佳節，無法歸家與親人團聚的人都會想起它，可見它流傳之廣。
送別、思鄉、團圓，圍繞這它們的古詩詞都帶著那么一絲淡淡憂愁，卻又包含著對未來的希望。
江山美景幾多愛，在景色的描寫上，也可以在詩詞中找到不少。李清照《如夢令》中的“綠肥紅瘦”用一個“肥”字突出了綠葉的飽滿，開創了詩詞中的先河。煙雨迷蒙的江南，樓臺、行人都在雨幕之中被模糊了，《江南春》一句“多少樓臺煙雨中”令人身臨其境。泰山的高大雄偉，險峻綺麗，在杜甫表達自己志向的同時被展現出來。江山美景、在古人筆下是如此多嬌！
古詩詞中也有許多啟示人的句子。“海日生殘夜，江春入舊年”和“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，告訴我們新舊總會交替，新事物總將取代舊事物，一昧守舊，是無法得到成功。這些句子被傳為千古名句，其中的意義需要像品茶般細細品味。
世上優秀的古詩詞燦若繁星 ，星羅棋布，讓我們追尋古人的足跡，體會古詩詞的魅力。
5.高中作文能用到的古詩詞
能用的很多很多，重點是審對題并從你背的古詩詞里找到符合立意的來用，下面推薦幾個比較好用的：
1、十日畫一水，五日畫一石。——杜甫
適用主題：堅持不懈，工匠精神，慢生活等主題。如2014年北京卷《老規矩》、2012年福建卷《運動中的賽跑和人生中的賽跑》。好評如潮的紀錄片《我在故宮修文物》，給我們介紹了一位位默默無聞的故宮文物修復師們。“故宮男神”王師傅，耗費200多天的時間，只為修好一個文物表。他們耐住了寂寞，沉下心，十日畫一水，五日畫一石地修復一件件國寶。快節奏的社會里，我們依舊呼喚這種精益求精的工匠精神。
2、清風有意難留我，明月無心自照人。——王夫之
適用主題：拒絕誘惑、堅持信念，愛國精神等主題。語出明末清初的思想家王夫之，晚年王夫之窮困潦倒，疾病纏身，但他堅守舊朝遺臣的身份，拒不接受清朝的接濟，他的回答“清風有意難留我，明月無心自照人”表現了他崇高的氣節。示例：如今，越來越多走出國門進行深造的學子選擇回歸祖國的懷抱，清風有意難留我，明月無心自照人。他們婉拒的是更豐厚的待遇，但收獲的是一顆愛國心。
3、浮生卻似冰底水，日夜東流人不知。——杜牧
適用主題：適用于青春的時光悄然而逝，勿虛度光陰等作文立意，比如2011年安徽卷《時間在流逝》。原句語出自杜牧的《汴河阻凍》，以冰底之水比喻浮生，說此事人不知，意在言人生匆匆而過，難以察覺。《南方人物周刊》在年度總結中寫道：“有的人在這一年經歷了人生重大變故，也有的人一如既往地平淡活過，杜牧有詩云：‘浮生卻似水底冰，日夜東流人不知。’我們希望能在時間冰封之前，記錄時代洪流下的那些暗涌。”
4、知足天地寬，貪得宇宙隘。——曾國藩
適用主題：摒棄貪念，知足常樂的作文立意。語出曾國藩《家書》：“知足天地寬，貪得宇宙隘。豈無過人姿，多欲為患害。”美國經濟學家薩繆爾森曾提出過一個“快樂方程式”：快樂=特質/欲望，欲望越多，則快樂越少，苦惱隨之而來；欲望少了，得到的利益可能也不如他人，但心卻是快樂的。天地之大，我們總要有閑逸淡泊之心才可知其廣闊；當我們汲汲于利欲，眼界、胸懷自然也被局限，又談何多得？
5、讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。——陸九淵
適用主題：關于讀書方法、戒除浮躁、減少功利心、提倡深閱讀等作文立意。例如2016全國卷II《如何提高語文素養》。在語文學習的過程中，我們也許會遇到這樣的困境：雖然完成了大量閱讀任務，可實際上，語文素養和語文能力卻沒有得到提高。這與我們在閱讀過程中不重視甚至不會品味文本的語言有很大關系。因此，我們在閱讀時不能只求囫圇吞棗地整體感知，而忽視了對語言的揣摩品味。
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6.求50首高考作文能用得上的古詩（不是單單一句,是整首古詩）
高考要求詩意。所以一般可以是 前面題記用一首詞，中間用個七言詩，結尾用兩行左右的詞。我知道幾首：
詩因子美多噓唏，搓安史，哭風雨。潦倒了復濟世句，幾抹苦磨，半截禿筆，泣盡江山涕。身若殘鴻翛翛（翛翛的意思是指羽毛不齊）羽。憐遍寒士
吊天地，簞瓢（簞瓢是指做飯的鍋，和乘米的東西）屢空亦憂民，一汪織血，兩行燭淚，盡向浮生滴。 （這首詩多數用于題記，形容人要有大氣的胸懷，也指悲天憫人。）
黃昏幾處無飛絮，舊事吹離曲。當年盟誓如朝露，忘卻如何住。等得花落覓從前，只剩一襲香影度殘年。（多用于結尾，給人回味之感。好像是說時光很過的很快，和追憶往事，兒時的夢想，感覺很失落吧。我是初中生，就考試的時候往結尾一放，可能我說的不對吧。）
月流煙渚抹滄江，掃空萬古撼浩洋。
英雄拂袖江海去，飛揚跋扈向誰狂？
（多用于結尾，給人氣勢磅礴之感。）
一別之后，二地相思，只說是三四月，又誰知五六年，七弦琴無心彈，八行書無可傳，九連環從中折斷，十里長亭望眼欲穿。百思想，千系念，萬般無奈把郎怨。（我在 王立群讀史記之漢武帝中看到的，說是卓文君給司馬相如寫的，我還沒在考試中用過，不知道應該用在哪里，但是我感覺寫的很好。把從1到萬的數字都用上了。好像是訴說分別之苦的。）
雨橫云飛震寰宇，掃空汶川裂蜀地。
殘鴻不知沒何處，青鳥空對荒城語。
舉國悍然向天嘯，拂袖一揮江海去。
多少涕泗凝華夏，無暇吟詞悼亡靈。
且止生者相思淚，休將中華泣別離。
區區地震摧不垮，英勇群眾十三億。
人民豁達讓天驚，神州遍地英雄氣。
菡萏新綻日愈烈，快意浮生又一季！
喂！地震——飛揚跋扈唬誰哩？
大氣！大氣！！大氣！！！
中華民族之所以能屹立萬古而不敗，正是因為有這樣一股氣的支撐。滄海橫流并非大氣，真正的大氣是人民在經歷了滄海橫流之后，在不幸中所展現出的友愛與堅強。
看大江東去，看亂石穿空，看驚濤拍岸。這些是屬于大國的氣，唯有氣大，方顯國大！ （這個我就不做低水平的解析了，高中生應該能看懂吧。是說汶川地震的，是放在中間偏后的七言詩。這個七言詩和 詩因子美多噓唏，和月月流煙渚抹滄江，搭配是最好的。 是我在中考作文中看到的）
另外要多背古詩。比如范仲淹的漁家傲，蘇軾的江城子密州出獵等等。這些你自己在網上可以查到，但是出于你是我的前輩，出于我的善良~，我就再次的大發慈悲的打出來吧~這樣你省的去查了。看我這人多好~
漁家傲
范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。 （這個太好打了，打前4個字，后面3字自己就出來了！是說將軍很得人心，關愛士兵。或者外出打仗，思鄉心切。）
江城子 密州出獵
蘇軾
老夫聊發少年狂，
左牽黃，右擎蒼。
錦帽貂裘，千騎卷平崗。
為報傾城隨太守，
親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，
鬢微霜，又何妨！
持節云中，何日遣馮唐？
會挽雕弓如滿月，
西北望，射天狼！
（我就不做低水平的解析了，相信如果高中生看不明白的話，中國就完了。）
行路難
李白
金樽清酒斗十千，
玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，
拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，
將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，
忽復乘舟夢日邊。
行路難，行路難。
多歧路，今安在？
長風破浪會有時，
直掛云帆濟滄海！
好了，就這些了。我打的古詩可都是課外的哦~在我們學校里都沒有幾個人知道的，而且都是名詩。我是我們班里的作文輔導員~碰上我是你的幸運。哈哈哈~最后祝你高考 考好。
最后聲明： 以上文字是APPLE1997410的原創，任何人不允許復制，以及用于商業用途。一經發現，立馬撥打120報告警察。
7.例舉一些古詩詞可用于高考作文
長嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱。——屈原《離騷》
捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》
位卑未敢忘憂國。——-陸游《病起書懷》
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸游《示兒》
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》
茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！ ——林則徐《赴戍登程口占示家人>
關于愛國的古代詩句
文天祥人生自古誰無死，留取丹心照汗青
林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”
晏殊和尚的詩句“：契闊死生君莫問，行云流水一孤僧。無端歡笑無端哭，縱有歡腸已成冰。”
捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》
1、以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下。 ——《管子·牧民》
2、臨患不忘國，忠也。——《左傳·昭公元年》
3、長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。——屈原《離騷》
4、茍利國家，不求富貴。——《禮記·儒行》
5、捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》
6、烈士之愛國也如家。——葛洪《抱樸子·外篇·廣譬》烈士：有抱負.有作為的人。
7、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》
8、位卑未敢忘憂國。——-陸游《病起書懷》
9、王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸游《示兒》
10、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》
11、精忠報國。——《宋史·岳飛列傳》
12、天下興亡，匹夫有責。——麥孟華《論中國之存亡決定于今日》
13、唐·李夢陽： 向北望星提劍立，一生長為國家憂。
14、明·于謙： 一片丹心圖報國，兩行清淚為忠家。
15、宋·陸游： 一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。
16、三國志： 憂國忘家，捐軀濟難。
17、唐·李白： 中夜四五嘆，常為大國憂。
18、位卑未敢忘憂國。——-陸游《病起書懷》
