詩詞大全1.王力的 詩詞格律十講 在那里有內容
王力先生（1900-1986），字了一，廣西博白人。著名語言學家，中 國現代語言學的奠基人之一。1924年赴上海求學，1926年考入清華國學研究院，師從梁啟超、趙元任等，1927年赴法國留學，1932年獲巴黎大學文學博士學位后返國，先后在清華大學、西南聯合大學、嶺南大學、中山大學、北京大學等校任教授，并先后兼任中 國科學院哲學社會科學部委員，中 國文學改革委員會委員、副主任，中 國語言學會名譽會長，全國政協第四、五、六屆委員，第五、六屆常務 委員等職。王力先生從事中 國語言學研究逾半個多世紀，他在漢語語法學、音韻學、詞匯學、漢語史、語言學史等方面出版專著四十余種，發表論文200余篇。他研究領域之廣，取得成就之大，中外影響之深遠，在中 國語言學家中是極其突出的。王力先生的語言學研究始終是與教學聯系在一起的，他在半個多世紀的教學生涯中，培養了一批又一批語言學專門人材，為中 國語言學事業的發展作出了重要貢獻。王力先生在法國留學期間，翻譯出版二十余種法國小說、劇本；抗戰期間，寫了大量的散文，被譽為戰時學者散文三大家之一。
古代漢語（四卷本）——王力主編——中華書局（1999）：此書擁有無上權威，乃是古代漢語教學領域經典名著。盡管王老已經仙去，但這部書卻是無數古漢語入門者的必讀。我們現在見到的是1999年第三版，又經過了一次校訂重排，印質也相當精美。現在發布的就是這個版本的。很清晰的。相信喜歡國學的朋友也一定會喜歡這套書的。
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中文名稱：古代漢語 （王力著）
版本：1999年5月第三版 2001年3月第31次印刷
地區：大陸
語言：普通話
全部格式《古代漢語》（四卷本）下載在18 樓/read.php?tid=116328&page=2&toread=1
2.93歲教授講授律詩對聯的視頻火了,他的一句
近日，一段93歲高齡教授登臺講授律詩對聯的視頻，在微博、朋友圈大量轉發。
“三尺講臺，只為傳承。雖不能至，心向往之！”網友紛紛留言，表達對老先生的敬意。
這段視頻里的老教授，就是西安建筑科技大學教了一輩子高等數學的退休教師潘鼎坤。1951年從復旦大學數學系畢業后，潘鼎坤便與講臺結緣，一站就是60余載，直至90歲高齡，依然在為大學生做“我愛微積分”等專題講座。
在他的講述中，枯燥的數學原理變得生動鮮活：他用“以豬尋豬”的故事，讓學生理解用已知條件求解未知的奧妙，還會引用李煜的詞《虞美人·春花秋月何時了》解釋有限與無限的關系……這一次，潘教授沒有講自己的專業——高等數學，而是選擇“ 試講中文對聯、詩詞中的對稱美”。“不能讓唐詩宋詞這樣的好東西在我們手里絕了。”
從小念私塾、熟悉詩詞格律的他，看到一些出版物上的詩詞時，常會皺起眉頭，“平仄都不對”。為了講好課，潘教授認真地準備了好幾個月，講稿寫了厚厚一沓。
自嘲“班門弄斧”的他，為自己找了一個強大“后盾”——《中文大辭典》。他將《中文大辭典》中關于詩詞格律的內容進行了“翻譯”，用毛筆謄寫了絕句、律詩平起式、仄起式的寫法， 在可以不嚴格遵循平仄規律的地方都畫上了紅圈。
“其實，數學與詩歌具有相似性。”在潘鼎坤看來，數學是表達自然規律的詩歌。
數學表達自然規律，詩歌表達人的意志情感，“兩者都很抽象，但都表達得十分深刻、準確簡潔，而且都強調對稱美”。一身穿了多年的藏藍色中山裝，一只隨身攜帶的放大鏡，還有一口略帶江浙口音的普通話……5月16日下午，拄著拐杖的潘教授剛走進能容納百余人的教室，便迎來了熱烈掌聲。
近兩個小時的報告，他始終站在講臺上，從自己的成長歷程講起，帶著大家走近唐詩宋詞的“平平仄仄”，感受傳統文化的博大精深。他不用麥克風，中間不休息，沒喝一口水。
四塊黑板擦了寫、寫了又擦。記不清講稿內容時，他拿起放大鏡仔細端詳；沒有人主持開場，預定時間里，他講完了全部內容。
講座結束，慕名前來的師生圍在了老教授身邊。他們中，有同樣兩鬢斑白的老教授，有坐校車從另一個校區趕來的青年學子，還有已經畢業多年的老校友。
“老師的課，傳達著濃濃的師者情懷和對中華優秀文化的熱愛。”一名青年教師說。
“我沒有心臟病，也沒有高血壓，每月都領退休金，不干點什么，‘一把火’燒了挺可惜的。”一次輔導講座上，潘鼎坤對學生說，“課堂是我一生最快樂、最享受，也是最留戀的地方。
只要你們愿意聽，我愿意一直講下去。
3.廣寒秋的詩詞格律
平平仄仄平仄仄，仄仄平平仄仄（韻）。平平仄仄仄平平，仄仄仄、平平仄仄（韻）。
平平仄仄，平平仄仄，仄仄平平仄仄（韻）。平平仄仄仄平平，仄仄仄、平平仄仄（韻）。
注：上下闋同，前兩句對仗。后一句“上三下四”結構。于第四句前兩字后補加一字，然后作“上三下五”句式，成另一變格。見辛棄疾“少年風月”詞。本調基本格式為兩闋各兩仄韻，也有多句用韻者，不必設限，亦不必因多句用韻而視為變格。
4.古詩詞的韻律美
詩詞中講究“隨律2113押韻”、“隨調則韻”，說5261明了詩4102詞中用韻與樂曲的“律”“調”密切1653相關。本文從音樂學的角度以各類詩詞為例，結合古典詩歌的漢語特點，了解中國古詩詞的韻律美。
古典詩歌漢語特點韻律美詩歌與音樂是姊妹藝術，二者在塑造形象，反映現實方面，既有相接近的一面，又各有一定的特殊性。前者為語言的藝術，主要通過語言和用以解釋概念的詞匯、言語以塑造形象，抒寫感情；后者為聲音藝術，主要依靠樂音的高下、長短、輕重、緩急以及音色等表現手段，依靠單音在單位時間中運動發展所造成的各種節奏、和聲，構成旋律，形成音響結構，進行樂音造型，以表達性情，描寫對象。在古詩詞中，二者有相互依賴，相互彰顯藝術魅力的關系。
一、古詩詞與音樂相得益彰的韻律之美
1.古詩詞的韻律
古詩詞的韻律“如樂之和，無所不諧”，這是由于古人做詩十分講究用韻。“聲韻協和，曲應金石”，即做詩要用韻，韻的作用不僅在于能使曲調和諧，且能夠配樂器演奏。作為中國最早的詩歌總集，《詩經》的句法和用韻很大程度上決定著詩歌的韻律。《詩經》虛實詞的運用巧妙和諧，吟唱起來朗朗上口、韻味無窮。講求用韻節奏變化，使詩歌優美動聽、富于變化，詩詞的抑揚頓挫，也處處彰顯著音樂美。
2.以《陳風·月出》中“兮”字的用韻為例分析
“月出皎兮，佼人僚兮，舒窈糾兮，勞心悄兮！月出皓兮。佼人倒兮。舒憂受兮。勞心饈兮。月出照兮，佼人燎兮，舒夭紹之，勞心慘之。”這首詩抒情色彩及其濃郁，韻味集中體現依托了尾部“兮”字的運用，其韻在“兮”的前一字上：皎、僚、糾、悄；皓、倒、受、饈；僚、紹、慘。孔穎達在《關雎》詩后疏中說：詩之大體，必須依韻。其有乖者，古人之韻不協耳。之兮矣也之類，取以為辭，雖在句中，不以為義，故處末者，皆字上為韻之首……此等皆字，上為韻，不為義也
5.古詩詞韻律的基本介紹
所謂押韻（也叫壓韻、葉韻），就是把相同韻部的字放在 規定的位置上。詩詞歌賦句末（偶亦在句中）用同一韻母的字，以使聲韻和諧。一般用于偶句句尾。也稱韻腳。宋·嚴羽《滄浪詩 話·詩辨》：“其作多務使事，不問興致；用字必有來歷，押韻 必有出處”。元·劉塤《隱居通議·詩歌三》：“山谷作詩，有 押韻險處，妙不可言”。清·王士禛《香祖筆記》卷四：“吏部 侍郎趙公玉峰曰：‘公詩大佳，尤難其押韻天然耳。’”洪深 《戲的念詞與詩的朗誦》五：“押韻是加強節奏的一種手段；韻 愈繁，節奏愈急”。
所謂韻部，就是將相同韻母的字歸納到一類，這種類別即為 韻部。同一韻部內的字都為同韻字。任何詩歌都要求押韻，古今 中外概莫能外，所不同者，對于押韻的限制多與少、嚴與寬的不 同而已。這也是詩歌同其它文學體裁的最大分別。比較常用的是 《108部平水韻》，詳見前篇“淺談古詩詞韻律”。
押韻是增強詩歌音樂性的重要手段，近體詩為了使聲調和諧、容易記憶，對于押韻十分講究。古人通常使用官方頒布的專門指 導押韻的書，如《唐韻》、《廣韻》、《禮部韻略》、《佩文詩 韻》、《詩韻集成》、《詩韻合壁》等，以南宋王文郁撰的《新刊韻略》最為流行，劉淵先生后來編著了一本《壬子新刊禮部韻》，即現在的《平水韻》。
需說明的是，并不值得為遷就押韻而破壞詩句的自然，除非是古時參加科舉，否則即使偶爾一兩句出韻，古人也是允許的。
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