五年級語文古詩詞三首教案

1.五年級上冊《古詩詞三首》

Ⅰ——數重山：幾重山。

那畔：那邊，此處指關外。聒碎：“聒碎鄉心夢不成”，這里指帳篷外，寒風溯雪之聲驚醒了將士們的思想夢，更加懷念家鄉。

Ⅱ《泊船瓜洲》描寫詩人停船瓜洲時遙望家鄉，不知何時能回到家鄉，心中十分惆悵。 季節_未知 景物_月亮 詩人觸景生情，寫下此詩抒發情感。

《秋思》是詩人借助日常生活中一個小小的片段——寄家書時的思想活動和行動細節，表達了客居他鄉之人，對家鄉親人的深切思念。 季節_秋 景物_秋風 此詩敘述寄家書的事情，抒發思鄉之情。

《長相思》是描寫出塞軍旅途中思鄉寄情的一首詞。寫的是戍邊打仗的將士，在風聲雪聲里因思念家鄉，夜不能寐的情景。

季節_冬天[自認為- -。

三首古詩詞所要表達的主題是一樣的，但是表達的方法各異，《泊船瓜洲》是寫景抒情，《秋思》則是敘事抒情，《長相思》則融寫景與敘事于一體，來表達作者的思想感情。Ⅳ至于故事- -。

沒有。就是寫比如說，張籍遇到老朋友正好要路過家鄉，老友相見的喜悅可以略寫一下，然后回家時寫家書，將信遞給捎信人時的千叮嚀萬囑咐，看著捎信人即將離開又立即奪過信件，然后又檢查一遍。

說白了就是把詩意寫得更細致，中間可以多些對話描寫什么的。

2.五年級下冊語文第五課古詩詞三首編寫要每首300字

《牧童》 在大山深處，有一個很美的地方，那里有一個小村莊，那里的人們日出而作，日落而息，大家守望相助，過著和諧、無憂無慮、自由自在的生活。

村莊前六七里全是草地，綠草如茵，就像是鋪了層綠色的地毯似的，草地中間零星的點綴著幾個小土坡，土坡上也長滿了綠草。草地牛羊成群，牛兒羊兒一會兒上了小土坡，一會兒又下來，走到哪里都給草地增添了幾分和諧的景象。

那些小土坡的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流。 傍晚時分，只聽見時斷時續、由遠而近的笛聲漸漸響起，一位牧童騎在牛背上吹著笛子悠然歸來，那笛聲悠揚飄逸，給人無限美好的想象空間。

牧童回家吃完晚飯后太陽早已下山了，明亮的月亮爬上了樹梢。牧童手中拿著笛子，邁著歡快的腳步又來到草堆上，不脫下身上的蓑衣就躺了下來，聽著草叢中不知名的小蟲唱著美妙動聽的歌，抬尖望著夜空中明亮皎潔的月亮，腦海中浮現中一個個畫面。

過了一會兒，草地又回蕩著這悠揚的笛聲，牧童完全沉浸在歡快的音樂中。月兒也在為他高興，向大地撒下千絲萬縷皎潔的月光。

《舟過安仁》 有一次，宋朝詩人楊萬里坐著小船路過安仁縣時，透過船艙的窗口，看見兩邊的河岸上覆蓋青青的小草，像鋪上了鮮綠的地毯，到處花紅柳綠，鶯歌燕舞，一切是那么生機勃勃，那么欣欣向榮。他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船艙，佇立在船頭，舉目眺望。

這時，春風拂面，花香撲鼻，頓時神清氣爽、心曠神怡。于是，他張開雙臂，深深地呼吸著這清新的空氣，盡情地享受著這春天賜于大自然的美景。

忽然，一陣清脆的歌聲傳入耳中，定睛一看，原來不遠處的河面上還有一只小漁船，船頭坐著兩個活潑可愛的小男孩子。他倆一邊劃漿撐船，一邊放聲高歌。

過了一會兒，這兩個孩子突然停止歌唱，隨即又收起了撐船的竹竿和槳，跑進船艙，拿出一把雨傘站到船頭，將傘撐開。“咦，這時既不下雨，陽光也不強烈，他們拿雨傘干什么呢？”楊萬里覺得很奇怪，百思不得其解。

好奇心促使他將船靠上前問道：“現在風和日麗，你們為什么要撐傘呢？”兩個小孩睜大眼睛，歪著腦袋，天真無邪地說：“我們這條船沒有帆，撐開雨傘當帆用唄。這樣，使船既能快速前進，又能省力氣！”楊萬里這才恍然大悟。

他一面點頭，一面豎起大拇指稱贊道：“你們倆太聰明了，居然能想出這么好的點子。” 《清平樂村居》 只聽見在茅草屋中有人操著柔媚的南方口音帶著醉意在互相逗趣、作樂。

是誰呢？原來是一對白發老夫妻。老公公喝了點酒，臉上泛起了紅暈。

老婆婆帶著醉意說：“你瞧！我們家大兒子多勤勞啊！在這烈日當空的天氣里，還去豆田里鋤草，就像當年的你，為了讓我嫁給你，為了給我爹留個好印象，還頂著大太陽去豆田里鋤草。”老公公聽后便深情地說：“是啊！想當年的你是多么心靈手巧，只要針線或竹條到了你手上，編制出來的樣樣是珍品。

我們的二兒子多像你啊！你瞧！他正在大槐樹下編雞籠呢！瞧他那認真勁兒，就像在編供品！”老婆婆開心地說：“最可愛的是我們小兒子啦，他正趴在溪頭，悠閑地剝蓮蓬呢！他是何等調皮，何等的自在啊！”“對呀，對呀，小兒子如此調皮可愛，或許以后能中個狀元呢！” 這戶人家就這樣過著怡靜安寧的田園生活，這其樂融融、幸福平安的一家真讓人羨慕。望采納O（∩_∩）O~。

3.語文五年級下冊第五課《古詩詞三首》

午后，我懷著悠閑的心情慢慢地散步，無意間看到了一座又低又小的茅屋。茅屋后面有一棵棵蒼翠挺拔的竹子，一座座連綿起伏的山巒，透露出鄉村恬靜的氣息。茅屋旁有一條小溪，河水清澈透明，河里的游魚都能看得清清楚楚；在陽光的照耀下，河面顯得波光粼粼。一陣微風吹過，河面泛起了一圈圈漣漪。溪面上有幾朵美麗動人的荷花，有的完全盛開；有的含苞待放；還有的似放似沒放。白里透粉，

粉里透紅，像一位位面帶輕紗的羞澀少女。小溪旁有一叢叢青翠欲滴的小草，長得十分茂盛，在小溪、荷花的襯托下，更顯得碧清可愛。

茅屋前有一對白發蒼蒼的老夫妻，他們剛剛喝了一些酒，從他們紅彤彤的臉上可以看出他們略帶醉意，靠在一起，用吳地的方言一起親熱的交談，旁邊的二兒子還不時插上幾句嘴哩！

老夫妻的大兒子正在小溪的東邊，豆地里辛勤地鋤草，干得多么賣力呀！而二兒子也并沒有閑著，正在用竹草細心地編織著雞籠，十分專注。而尚未成年的小兒子呢，干不了什么事，只能趴在小溪邊一邊調皮地逗著游魚，一邊剝著蓮蓬吃，搖著小腳的樣子真令人喜愛！

多么幸福的家庭啊！我深深地陶醉了，呆呆地站在哪兒，久久不愿離去…

4.五年級上冊《古詩詞三首》

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原發布者：cyq5221

五年級上冊古詩詞泊船瓜洲（宋）王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？[注釋]1.泊：停船靠岸。2.瓜洲：在現在江蘇省長江北岸，揚州市南面。3.京口：在長江南岸，現在的江蘇省鎮江市。4.鐘山：現在南京市的紫金山。5.數重：幾層。6.綠：吹綠了。7.還：指的是回到紫金山下的家里。譯文：從京口到瓜洲僅是一江之隔，京口到南京也只隔著幾座山。春風又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到故鄉。秋思（唐）張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。注釋：1、意萬重：形容表達的意思很多。2、行人：這里指捎信的人。3、開封：把封好的信拆開。4、開封：把封好的信拆開。5、復恐：怕這封信的內容不夠多，說不盡。譯文：一年一度的秋風，又吹到了洛陽城中，催我寫一封家書，將萬重心意與親人溝通。捎信人即將出發，我又拆開了緘上的信封，趕快再添上幾句，說不盡的心事，無奈太匆匆。長相思（清）納蘭性德山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。注釋：【程】道路、路程，山一程、水一程，即山長水遠也。【榆關】即今山海關【那畔】即山海關的另一邊，指身處關外。【帳】軍營的帳篷，千帳言軍營之多。【更】舊時一夜分五更，每更大約兩小時。風一更、雪一更，即言整夜風雪交加也。【聒】聲音嘈

5.五年級下古詩詞三首ppt課件怎么做

牧童 唐 呂巖 草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲.歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明.意思：青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地.晚風中隱約傳來三四聲牧童悠揚的笛聲.牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時分.他連蓑衣都沒脫，就愉快地躺在草地上看天空中的明月.舟過安仁 宋 楊萬里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中.怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風.意思：一葉（條）漁船上，有兩個頑童，他們收了撐竿，停下船槳，坐在船中.怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！清平樂·村居 宋 辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草.醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠.最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬.意思：一所低小的茅草房屋，緊靠著一條清澈照人的小溪.溪邊長滿了碧綠的小草.一對滿頭白發的老夫妻，帶著微醉的神態，親熱地用吳地的方言在一起聊天逗樂.大兒子在溪東豆地鋤草，二兒子在家門口編織雞籠.最喜歡的是小兒子，趴在溪邊剝蓮蓬。

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