1.描寫夏日暴雨的句子和描寫夏日烈日炎炎的句子
自己寫的——雨趣 與這個夏季第一場雨就這樣不期而遇在這個悶熱的清晨。
他邁著轟隆隆的腳步,就這樣走來。 我一向討厭雨。
每到雨天,都有想哭的沖動。我看不得天空流眼淚,所以他一傷心,我也就跟著難過。
才一下公車,雨就暴的增大,好像要在我面前宣示他對這個世界的主權。離學校還有一段下坡路,等是不可行的,能踩著鐘點進教室就很不錯了。
于是撐起傘,走進了雨幕。天空認真的哭起來真的很有氣魄。
聲嘶坻里的哭。我挽起了褲腿,便感覺到雨水毫無顧及的從鞋口灌進鞋子里。
無奈只好脫下鞋子拿在手中,赤腳而行。雨水匯成小溪般的水流從坡頂流下。
我赤腳踩在大馬路上,看他們沖刷著我的腳背。清涼,爽快。
我突然發現,我不是那么討厭這雨了。一路走過來,踩著水,我甚至有心情用腳去掀一掀浪花,或是勾住一片隨水而下的落葉,然后有放舟一樣讓它隨著水流又去了。
落雨時節的天空上陰暗的。濃密的云,層層的壓下來;細密的雨,唰唰的落下來。
將原來分離的天與地連接起來。人便像是這天地風雨之間一葉飄搖的小舟,隨風搖曳,隨雨翻騰。
但我絲毫不覺得郁結。是這水,這斜坡,這雙赤腳唱出的行歌,讓我找到了久違的快樂。
十幾年,真的有十幾年,沒有再赤腳趟水了。童年的沙堆,養著小魚的荷花池,老屋的青瓦屋檐,還有雨天那一串串晶瑩的水珠,以及被長久塵封的事物,那些美好而溫暖的事物。
都還在,并且在這時返現。什么學業,什么生活,什么愛情,在那個純真年代,統統不存在。
只有關于每天最單純美好的本質。童年的記憶正如這場雨,晶瑩透明,卻在不知不覺間裹挾著時間,一起流走。
百川東到海,于是他們又變成了云,落成了雨,又落回到了我的心里。 所以,我說我愛這雨,愛這水,愛這隆隆的雷聲。
如果夏是一首絕句,那么這雨所落下的就是鼓點,這是歌詠這支絕句的聲韻。如歌的行板,表達出我對這夏之風物詩的傾心。
我說這場雨,又終是要退讓出陽光的。 而雨卻笑說:總有回家的人,總有離岸的船。
臺灣作家——簡貞——夏之絕句 春天,像一篇巨制的駢儷文,而夏天,像一首絕句。 已有許久,未去關心蟬聲。
耳朵忙著聽車聲,聽綜藝節目的敲打聲、聽售票小姐不耐煩的聲音、聽朋友附在耳朵旁,低低啞啞的秘密聲……應該找一條清澈潔凈的河水洗洗我的耳朵,因為我聽不見蟬聲。 于是,夏天什么時候跨了門檻進來我并不知道,直到那天上文學史課的時候,突然四面楚歌,鳴金擊鼓一般,所有的蟬都同時叫了起來,把我嚇了一跳。
我提筆的手勢擱淺在半空中,無法評點眼前這看不見、摸不著的一卷聲音!多驚訝!把我整個心思都吸了過去,就像鐵砂沖向磁鐵那樣。但當我屏氣凝神正聽得起勁的時候,又突然,不約而同地全都住了嘴,這蟬,又嚇我一跳!就像一條繩子,蟬聲把我的心扎捆得緊緊地,突然在毫無警告的情況下松了綁,于是我的一顆心就毫無準備地散了開來,如奮力躍向天空的浪頭,不小心跌向沙灘! 夏天什么時候跨了門檻進來我竟不知道! 是一扇有樹葉的窗,圓圓扁扁的小葉子像門簾上的花鳥鄉,當然更活潑些。
風一潑過來,它們就“刷”一聲地晃蕩起來,我似乎還聽見嘻嘻哈哈的笑聲,多像一群小頑童在比賽蕩秋千!風是幕后工作者,負責把它們推向天空,而蟬是拉拉隊,在枝頭努力叫鬧。沒有裁判。
我不禁想起童年,我的小童年。因為這些愉快的音符太像一卷錄音帶,讓我把童年的聲音又一一撿回來。
首先撿的是蟬聲。 那時,最興奮的事不是聽蟬而是捉蟬。
小孩子總喜歡把令他好奇的東西都一一放在手掌中賞玩一番,我也不例外。念小學時,上課分上下午班,這是一二年級的小朋友才有的優勢,可見我那時還小。
上學時有四條路可已走,其中一條沿著河,岸邊高樹濃蔭,常常遮掉半個天空。雖然附近也有田園農舍,可是人跡罕至,對我們而言,真是又遠又幽深,讓人覺得怕怕的。
然而一星期總有好幾趟,是從那兒經過的,尤其是夏天。輪到下午班的時候,我們總會呼朋引伴地一起走那條路,沒有別的目的,只為了捉蟬。
你能想象一群小學生,穿卡其短褲、戴著黃色小帽,或吊帶褶群,乖乖地把“碗公帽”的松緊帶貼在臉沿的一群小男生小女生,書包擱在路邊,也不怕掉到河里,也不怕鉤破衣服,更不怕破皮出血,就一腳上一腳下地直往樹的懷里鉆的那副猛勁?嗎只因為書上有蟬。蟬聲是一陣襲人的浪,不小心掉進小孩子的心湖,于是湖心拋出千萬圈漣漪如萬條繩子,要逮捕那陣浪。
“抓到了!抓到了!”有人在樹上喊。下面有人趕快打開火柴盒把蟬關進去。
不敢多看一眼,怕它飛走了。那種緊張就像天方夜譚里,那個漁夫用計把巨魔騙進古壇之后,趕忙封好符咒再不敢去碰它一般。
可是,那輕紗般的薄翼卻已在小孩們的兩顆太陽中,留下了一季的閃爍。 到了教室,大家互相炫耀鉛筆盒里的小動物——蟬、天牛、金龜子。
有的用蟬換條牛,有的用金龜子換蟬。大家互相交換也互相贈送,有的乞求幾片葉子,喂他鉛筆盒或火柴盒里的小寶貝。
那時候打開鉛筆盒就像打開保險柜一般小心,心里癢癢的時候,也只敢湊一只眼睛看一個小縫去瞄幾眼。上課的時候,老師在前面。
2.描寫夏季下雨的詩
杜甫《春夜喜雨》:“好雨知時節,當春乃發生。
隨風潛入夜,潤物細無聲。野徑云俱黑,江船火獨明。
曉看紅濕處,花重錦官城。”春天是萬物萌芽生長的時節,也是十分需要雨水滋潤的時節。
但春雨貴如油,春天下雨,豈不是“好雨”?!一個“好”字,把作者的見春飄然而下的喜悅心情表現得頗為充分。三、四句言春雨伴隨著微風夜來,悄無聲息地滋潤萬物,寫春雨的作用,筆墨細膩。
末兩句寫清晨看錦城成都的花在春雨的滋潤下,紅潤一片,花因飽含雨水而重、而濃,寫的情深意切。全詩通篇無一“喜”字,但喜悅之情卻溢于言表。
韓愈《初春小雨》:“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。”
詩人以飽滿的激情盛贊小雨,于小中見大,于景中寓理寓情。的“小雨“比喻為酥酒之初熟,味甘滑、潤澤,連小草也沾上了雨露,細雨中草色微綠,近看不覺而遠視泛青。
最后歸結為”一年春好處“,連帝王宮苑的景色也比不過了。初春的景色被描繪的細膩真切。
曾幾《蘇秀道中,自七月二十五日夜大雨三日,秋苗以蘇,喜而有作》:“一夕驕陽轉作霖,夢回涼冷潤衣襟。不愁屋漏床床濕,且喜溪流岸岸深。
千里稻花應秀色,五更桐葉最佳音。無田似我猶欣舞,何況田間望歲心。”
久旱遇雨,欣喜若狂,連衣服、床鋪濕了也顧不得,表達了詩人的喜雨之情和對民生的關注。 蘇軾《有美堂暴雨》:“游人腳底一聲雷,滿座頑云撥不開。
天外黑風吹海立,浙東飛雨過江來。十分瀲滟金尊凸,千杖敲羯鼓催。
喚起謫仙泉灑面,倒傾鮫室瀉瓊瑰。”全詩生動地寫出了暴風驟雨來臨前后的景象:雷聲轟鳴,烏云密布,黑風從天外刮來,大海為之豎立,足見其兇猛;大雨隨風飛騰,由浙東橫過大江,足見其急驟。
湖海水漲,雷聲鏗鏘,詩人的才思也在暴風雨的催促下迸發出來。 秦觀《春日》:“一夕輕雷落萬絲,霽光浮瓦碧參差。
有情芍藥含春淚,無力薔薇臥曉枝。”寫輕雷響過,春雨淅瀝而下。
雨后初晴,陽光好象在剛剛被雨洗過的碧瓦間浮動。春雨過后,芍藥含淚,情意脈脈;薔薇橫臥,嬌態可掬。
雖主要寫雨后的景致,卻透露出對春雨滋潤之功的稱頌。 除了專門寫雨的詩文以外,古人的其它詩作中多有描寫雨及雨中景物的句子: “騰云似涌煙,密雨如散絲。”
(晉?張協《雜詩十首》)形容雨如散落的絲線一般密集。 “殘虹收度雨,缺岸上新流。”
(《南朝陳?張正見《后湖泛舟》》寫夏日驟雨初停,斷虹出現在天邊,上漲的湖水從缺口流出,形成一股新的水流。 “沾衣欲濕桃花雨,吹面不寒楊柳風。”
(唐?僧志南《絕句》)杏花綻開時節的細雨,親切地將要打濕衣服;揚著柳枝的微風拂面,令人感到暖和香甜,詩人即景寓情,給人以禪的意境。 “微雨池塘見,好風襟袖知”(唐?杜枚《秋思》)微雨飄灑,籠罩在雨中的池塘意境橫生;好風吹來,襟袖都生溫馨之意。
“雨急山溪漲,云迷嶺樹低。”(唐?戴叔倫《宿靈巖寺》)描寫了詩人在靈巖寺(坐落于濟南市郊長清縣方山之陽泰山西北麓)山道上所見的雨中山間景色。
“細雨濕衣看不見,閑花落地聽無聲。”(唐?劉長卿《別嚴士元》)細雨濕衣,不顯其形;閑花落地,不聞其聲,可謂描寫入微。
“細雨魚兒出,微風燕子斜。”(唐?杜甫《水檻遣心二首》之一)唯“細雨”,魚方上浮,若大雨則伏而不出;唯“微風”,燕子方斜,若大風亦伏而不翔。
對微風細雨中的景物體察入微,描繪的情趣盎然。 “澗底松搖千尺雨,庭中竹撼一窗秋。”
(唐?杜荀鶴《夏日留題張山人林亭》)以颯颯的雨聲比喻高松搖晃之聲,使得景物饒有意趣。 “柳枝經雨重,松色帶煙深。”
(唐?張謂《郡南亭子宴》)柳枝帶雨,枝葉增重,煙雨之中,松色深重。 “春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。”
(唐?韋應物《滁州西澗》)春潮怒漲,暮雨急驟,行人斷蹤,野渡舟橫,動靜相映,更顯出野渡的清幽。 “黃梅時節家家雨,青草池塘處處花。”
(宋?趙師秀《有約》)描繪了江南黃梅天多雨、處處蛙鳴的鄉村景致。 “林外鳴鳩春雨歇,屋頭初日杏花繁。”
(宋?歐陽修《田家》)遠處鳩聲悅耳,近處杏花映日,動靜相宜,聲色互襯,展現出江南農家雨后新晴的明媚春光。 “土膏欲動雨頻催,萬草千花一餉開。”
(宋?范成大《四時田園雜興》之一)春風春雨,滋潤大地,草木萌發,百花開放,織成一幅生機盎然的春景圖。 “黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船”(宋?蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書五絕》)寫烏云翻滾如墨,夏日的陣雨云尚未來得及把山遮住,但如跳動的珍珠般的雨點也撲天蓋地地打向了船艙。
“風如拔山努,雨如決河傾。”(宋?陸游《大風雨中作》)寫出了風狂雨猛的態勢。
“雷聲千嶂落,雨色萬峰來。”(明?李攀龍《廣陽山道中》)雷聲轟鳴,如千座高峰倒塌;暴雨傾注,煙云滾滾,似萬座山峰迎面撲來,寫出了大雷雨的氣勢。
“一雁下投天盡處,萬山浮動雨來初。”(清?查慎行《登寶婺樓》)上句寫暴雨來臨,大雁疾飛避雨;下句寫暴雨來勢迅猛,萬山似在雨中浮動。
另外,借雨起興抒情的詩也不少。如:“風雨如晦,雞鳴不已。”
(《詩?。
3.描寫夏天下大雨的自編詩句
描寫夏天下大雨的自編詩句有: 1、雷聲陣陣狂風起,烏云滾滾雨點急。
2、一雁下投天盡處,萬山浮動雨來初。 3、頓時天閘泄水柱,道街小巷水流急。
形容夏天下雨的句子: 1、天際邊滾來了團團烏云,一瞬間傾盆大雨,從天而降。 2、如絲的小雨從空中降落,雨點是那樣小,雨簾是那樣密,給群山披上蟬翼般的白紗。
3、像霧似的雨,像雨似的霧,絲絲縷縷纏綿不斷。 形容下雨的詩句: 1、宋·蘇軾:《飲湖上初晴后雨》 水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。 2、宋?陸游《大風雨中作》 風如拔山怒,雨如決河傾。
屋漏不可支,窗戶俱有聲。 烏鳶墮地死,雞犬噤不鳴。
老病無避處,起坐徒嘆驚。 三年稼如云,一旦敗垂成。
夫豈或使之,憂乃及躬耕。 鄰曲無人色,婦子淚縱橫。
且抽架上書,洪范推五行。 3、唐?許渾《咸陽城東樓》 一上高城萬里愁,蒹葭楊柳似汀洲。
溪云初起日沈閣,山雨欲來風滿樓。 鳥下綠蕪秦苑夕,蟬鳴黃葉漢宮秋。
行人莫問當年事,故國東來渭水流。
4.描寫夏日暴雨的句子和描寫夏日烈日炎炎的句子
自己寫的——雨趣 與這個夏季第一場雨就這樣不期而遇在這個悶熱的清晨。
他邁著轟隆隆的腳步,就這樣走來。 我一向討厭雨。
每到雨天,都有想哭的沖動。我看不得天空流眼淚,所以他一傷心,我也就跟著難過。
才一下公車,雨就暴的增大,好像要在我面前宣示他對這個世界的主權。離學校還有一段下坡路,等是不可行的,能踩著鐘點進教室就很不錯了。
于是撐起傘,走進了雨幕。天空認真的哭起來真的很有氣魄。
聲嘶坻里的哭。我挽起了褲腿,便感覺到雨水毫無顧及的從鞋口灌進鞋子里。
無奈只好脫下鞋子拿在手中,赤腳而行。雨水匯成小溪般的水流從坡頂流下。
我赤腳踩在大馬路上,看他們沖刷著我的腳背。清涼,爽快。
我突然發現,我不是那么討厭這雨了。一路走過來,踩著水,我甚至有心情用腳去掀一掀浪花,或是勾住一片隨水而下的落葉,然后有放舟一樣讓它隨著水流又去了。
落雨時節的天空上陰暗的。濃密的云,層層的壓下來;細密的雨,唰唰的落下來。
將原來分離的天與地連接起來。人便像是這天地風雨之間一葉飄搖的小舟,隨風搖曳,隨雨翻騰。
但我絲毫不覺得郁結。是這水,這斜坡,這雙赤腳唱出的行歌,讓我找到了久違的快樂。
十幾年,真的有十幾年,沒有再赤腳趟水了。童年的沙堆,養著小魚的荷花池,老屋的青瓦屋檐,還有雨天那一串串晶瑩的水珠,以及被長久塵封的事物,那些美好而溫暖的事物。
都還在,并且在這時返現。什么學業,什么生活,什么愛情,在那個純真年代,統統不存在。
只有關于每天最單純美好的本質。童年的記憶正如這場雨,晶瑩透明,卻在不知不覺間裹挾著時間,一起流走。
百川東到海,于是他們又變成了云,落成了雨,又落回到了我的心里。 所以,我說我愛這雨,愛這水,愛這隆隆的雷聲。
如果夏是一首絕句,那么這雨所落下的就是鼓點,這是歌詠這支絕句的聲韻。如歌的行板,表達出我對這夏之風物詩的傾心。
我說這場雨,又終是要退讓出陽光的。 而雨卻笑說:總有回家的人,總有離岸的船。
臺灣作家——簡貞——夏之絕句 春天,像一篇巨制的駢儷文,而夏天,像一首絕句。 已有許久,未去關心蟬聲。
耳朵忙著聽車聲,聽綜藝節目的敲打聲、聽售票小姐不耐煩的聲音、聽朋友附在耳朵旁,低低啞啞的秘密聲……應該找一條清澈潔凈的河水洗洗我的耳朵,因為我聽不見蟬聲。 于是,夏天什么時候跨了門檻進來我并不知道,直到那天上文學史課的時候,突然四面楚歌,鳴金擊鼓一般,所有的蟬都同時叫了起來,把我嚇了一跳。
我提筆的手勢擱淺在半空中,無法評點眼前這看不見、摸不著的一卷聲音!多驚訝!把我整個心思都吸了過去,就像鐵砂沖向磁鐵那樣。但當我屏氣凝神正聽得起勁的時候,又突然,不約而同地全都住了嘴,這蟬,又嚇我一跳!就像一條繩子,蟬聲把我的心扎捆得緊緊地,突然在毫無警告的情況下松了綁,于是我的一顆心就毫無準備地散了開來,如奮力躍向天空的浪頭,不小心跌向沙灘! 夏天什么時候跨了門檻進來我竟不知道! 是一扇有樹葉的窗,圓圓扁扁的小葉子像門簾上的花鳥鄉,當然更活潑些。
風一潑過來,它們就“刷”一聲地晃蕩起來,我似乎還聽見嘻嘻哈哈的笑聲,多像一群小頑童在比賽蕩秋千!風是幕后工作者,負責把它們推向天空,而蟬是拉拉隊,在枝頭努力叫鬧。沒有裁判。
我不禁想起童年,我的小童年。因為這些愉快的音符太像一卷錄音帶,讓我把童年的聲音又一一撿回來。
首先撿的是蟬聲。 那時,最興奮的事不是聽蟬而是捉蟬。
小孩子總喜歡把令他好奇的東西都一一放在手掌中賞玩一番,我也不例外。念小學時,上課分上下午班,這是一二年級的小朋友才有的優勢,可見我那時還小。
上學時有四條路可已走,其中一條沿著河,岸邊高樹濃蔭,常常遮掉半個天空。雖然附近也有田園農舍,可是人跡罕至,對我們而言,真是又遠又幽深,讓人覺得怕怕的。
然而一星期總有好幾趟,是從那兒經過的,尤其是夏天。輪到下午班的時候,我們總會呼朋引伴地一起走那條路,沒有別的目的,只為了捉蟬。
你能想象一群小學生,穿卡其短褲、戴著黃色小帽,或吊帶褶群,乖乖地把“碗公帽”的松緊帶貼在臉沿的一群小男生小女生,書包擱在路邊,也不怕掉到河里,也不怕鉤破衣服,更不怕破皮出血,就一腳上一腳下地直往樹的懷里鉆的那副猛勁?嗎只因為書上有蟬。蟬聲是一陣襲人的浪,不小心掉進小孩子的心湖,于是湖心拋出千萬圈漣漪如萬條繩子,要逮捕那陣浪。
“抓到了!抓到了!”有人在樹上喊。下面有人趕快打開火柴盒把蟬關進去。
不敢多看一眼,怕它飛走了。那種緊張就像天方夜譚里,那個漁夫用計把巨魔騙進古壇之后,趕忙封好符咒再不敢去碰它一般。
可是,那輕紗般的薄翼卻已在小孩們的兩顆太陽中,留下了一季的閃爍。 到了教室,大家互相炫耀鉛筆盒里的小動物——蟬、天牛、金龜子。
有的用蟬換條牛,有的用金龜子換蟬。大家互相交換也互相贈送,有的乞求幾片葉子,喂他鉛筆盒或火柴盒里的小寶貝。
那時候打開鉛筆盒就像打開保險柜一般小心,心里癢癢的時候,也只敢湊一只眼睛看一個小縫去瞄幾眼。上課的時候,老。
5.描寫夏天多雨 暴雨的詩句
六月二十七日望湖樓醉書
宋·蘇軾
黑云翻墨未遮山,
白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散,
望湖樓下水如天。
現代的
中午,天黑沉沉的,像玉帝打翻了墨汁瓶。突然,轟隆隆的雷聲響起來,緊接著,一道閃電像劃破了天空。不一會兒,黃豆大的雨點從天而降,打在地上劈里啪啦直響
天上剛才還是風云密布,轉眼間雷電交加、狂風暴雨,即使是坐在家里面,也感覺到那種地動山搖的氣勢。 方才還是陰云密布,剎時雷雨交加,電閃雷鳴,大樹被狂風吹得東倒西歪,搖搖欲墜,震耳欲聾的雷聲如在耳邊。
道路中間的樹被刮得東倒西歪,傾盆大雨很快使門前的公路變成了澤國。
千萬條細絲,蕩漾在半空中。迷迷漫漫的輕紗,蒙上了黑油油的田野。 如絲的小雨從空中降落,雨點是那樣小,雨簾是那樣密,給群山披上蟬翼般的白紗。 雨絲很細,很綿,像春天飄浮的柳絮。 像霧似的雨,像雨似的霧,絲絲縷縷纏綿不斷。 一霎時,雨點連成了線,“嘩”的一聲,大雨就像天塌了似的鋪天蓋地從天空中傾瀉下來。
窗外下著蒙蒙細雨,一滴滴的小雨點,好像伴奏著一支小舞曲,我不禁被窗外的世界所誘惑。 雨中美麗的花兒,就如穿上一件水晶衣裳,更是嬌艷了。 雨點在霓虹燈的閃爍下,像一顆顆明亮的珍珠,光彩耀目,比那寶石、鉆戒似乎更美。 這些“小珍珠”好像在身旁跳著芭蕾舞,一上一下,又好像是柳樹陪著水滴舞蹈。
暴雨說來就來了 !隨著狂風吹過,雨簾從山后漫過來,頃刻就把天地間變成白茫茫的一片。 雨更小了,人們立在雨中談笑,小孩子們蹲在如鏡的小水洼邊,和自己的影子相視而笑,指點著,戲逗著。
偏偏天公不作美,約三點鐘的光景,下起了牛毛細雨,如煙似霧的雨絲緩緩地落在臉上。 雨點很大,順著風勢,斜斜地落在窗臺上,干燥的青磚上立刻綻出一個個水印。 不知什么時候,落起了春雨,雨像絹絲一般,又輕又細,聽不見淅淅瀝瀝的響聲,也感覺不到雨澆的淋漓。 大雨嘩嘩地下個不停,雨點不住地打著大地,仿佛天上有個大噴壺,給大地淋浴。
2/
人們打著色彩鮮艷的雨傘,從樓上望去,只見雨中傘動,色彩斑斕,宛如一幅美麗的水彩畫。 雨水匯成的水流像小河一樣,順著陡坡傾瀉下來,我家陽臺下已成一片汪洋。 雨淅淅瀝瀝地飄著,橫的、豎的、斜的,密密麻麻,像斷了線的珠子,又像一塊巨大的綢緞,在天與地之間飄舞著。
6.形容夏天暴雨的詩句
1、山峽還何地,松杉□不開。雷聲千嶂落,雨色萬峰來。地勝紆王事,年饑損吏才。難將憂國意,涕泣向蒿來。(李攀龍·廣陽山道中)
2、黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散,望湖樓下水如天。(蘇軾·六月二十七日望湖樓醉書五絕)
3、山峽還何地,松杉□不開。雷聲千嶂落,雨色萬峰來。地勝紆王事,年饑損吏才。難將憂國意,涕泣向蒿來。(李攀龍·廣陽山道中)
4、獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。(韋應物·滁州西澗)3、游人腳底一聲雷,滿座頑云撥不開。天外黑風吹海立,浙東飛雨過江來。十分瀲滟金尊凸,千杖敲羯鼓催。喚起謫仙泉灑面,倒傾鮫室瀉瓊瑰。(蘇軾·有美堂暴雨)