形容童年的詩句

1. 關于童年的詩句

少時不識月，呼作白玉盤。李白

兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

少年不識愁滋味，愛上層樓，為賦新詞強說愁。

我國古代有很多描寫兒童的詩，它們語言精煉，形象生動，塑造了兒童的種種神態。筆者從常見的《唐詩三百首》、《全唐詩》、《子家詩》等書中選得幾首，以饗讀者。

唐代詩人賀知章在《回鄉偶書》中這樣寫道：“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來？”全詩僅二十八個字，卻給我們繪出了一幅美麗的畫卷。作者久居客地，重返家園，故鄉的兒童們卻不認識他，就笑著問他是哪里來的客人。這些兒童稚氣活潑，彬彬有禮，十分可愛。

同樣是唐代的崔道融這么寫：“籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關。”《溪居即事》這首小詩描繪了春日漁村溪邊的趣事。籬外不知誰家的小船，忘了系纜繩，被悠悠的春風吹進了釣魚灣。正在水邊垂釣的小童，不知實情，誤以為有客相訪，便急忙放下手中魚竿，慌忙跑向家門報信，想打開柴門相迎，忙亂中卻把門關上了。詩人把小童的一系列動作寫入詩中，顯得平易自然，卻又栩栩如生，形象地描繪出了鄉村兒童好客的天性。

鄉村兒童不僅好客，還很勤勞。宋代詩人范成大在田園組詩《四時田園雜興》中有一首這么寫道：“晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”這里描寫的是夏天農村緊張勞動時的情景。“村莊兒女”是指成年農民，“童孫”是兒童。農村的兒童雖還不會耕田織布，但看到大人除草搓麻線，便也在桑枝底下學著大人的樣子種起瓜來。

兒童們不僅學種瓜，他們還學垂釣。唐代詩人胡令能在《小兒垂釣》中這樣寫道：“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”你看，這個“蓬頭”“側坐”的小家伙是多么頑皮可愛，怕魚驚不咬鉤，就連路人借問道路都不給回答，雖是“學垂綸”，可卻滿認真的！詩人信手寫來，好似不費絲毫力氣，其實功夫很深，詩味也很濃。

宋代詩人楊萬里也是寫兒童天真可愛的高手，他的《宿新市徐公店》里有這樣的描繪：“籬落疏疏一徑深，枝頭花落末成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”詩人先向我們展示了一幅春末夏初的畫面。接著從畫面里躍出一個“急走追黃蝶”的兒童。那黃蝶被追急了，一下子隱沒在菜花里。詩到這里就完了，但我們可以想見，那飛奔的兒童怎樣一下子站住，又在菜花地里東張西望的神態。

由此可見，古代詩人不僅善于觀察，還善于用筆，把一個平淡的場景記錄下來，就賦予了神奇的力量。不僅寫得新奇，還塑造了種種可愛的兒童形象。

2. 有關童年詩句名言

1、永遠是獨一無二不可替代的事物：這是童年的回憶。——法國小說家、戲劇家杜伽爾《蒂博一家》童年的名言

2、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

3、童年時代是生命在不斷再生過程中的一個階段，人類就是在這種不斷的再生過程中永遠生存下去的。——愛爾蘭劇作家蕭伯納《父母與孩子》

4、應該努力使子女有強健的身體，使他們在愛的環境中過和平而且寧靜的童年，使他們那種美好的信心盡可能地延長。——居里夫人

5、能進行客觀思考的能力就是理智，以理智為基礎的感情是謙恭。我們只有擺脫了童年時代妄圖得到全知全能的幻想，才能有客觀性和運用自己的理智。——德國精神病學家弗洛姆童年名言

6、我沒有什么才能，不過喜歡尋根究底地追求問題罷了。——愛因斯坦

7、人生最大的驕傲，就是在成年時實現童年的夢想。——馬佳

8、不要企圖無所不知，否則你將一無所知。——德謨克里特

9、我記得，我記得，高高的樅樹一片蔥蘢；我常想，它那細嫩的樹梢緊挨著藍藍的天空；那是我童年的稚想。而我現在知道，天堂離我們比孩提時所想象的更遠，這不免使我快快不樂。——英國詩人托馬斯·胡德《我記得，我記得》

10、兒童是進入天堂的鑰匙。——美理·斯托達德《孩子們的祈禱》

11、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智力，那你就得教給他思考。——前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基

12、贊美童年吧，它在我們塵世的艱難中帶來了天堂的美妙。——阿米爾

13、虛假的學問比無知更糟糕。無知好比一塊空地，可以耕耘和播種，虛假的學問就想長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔凈。——康圖

14、童年的無知可愛，少年的無知可笑，青年的無知可憐，中年的無知可嘆，老年的無知可悲。——北京師范大學教授，文化學者于丹童年名言

15、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。筆落驚風雨，詩成泣鬼神。——杜甫

16、要做真正的知己，就必須互相信任。〔俄國〕列夫·托爾斯泰：《童年、少年、青年》

17、童年原是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永遠不息的活動，一股強烈的欲望。——法國作家巴爾扎克《于絮爾·彌羅埃》

18、要是童年的日子能重新回來，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來讀書！——印度詩人，作家，哲學家，1913年諾貝爾文學獎得主泰戈爾《愿望的實現》

19、如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時候你也培養不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯系在一起的。——蘇霍姆林斯基

20、我們知道的東西是有限的，我們不知道的東西則是無窮的。——拉普拉斯

3. 描寫童年的古詩

長干行【唐】李白妾發初覆額⑵，折花門前劇⑶。

郎騎竹馬來⑷，繞床弄青梅⑸。同居長干里，兩小無嫌猜⑹。

十四為君婦，羞顏未嘗開⑺。低頭向暗壁，千喚不一回。

十五始展眉⑻，愿同塵與灰⑼。常存抱柱信⑽，豈上望夫臺⑾。

十六君遠行，瞿塘滟滪堆⑿。五月不可觸，猿聲天上哀⒀。

門前遲行跡⒁，一一生綠苔。苔深不能掃，落葉秋風早。

八月蝴蝶黃⒂，雙飛西園草。感此傷妾心⒃，坐愁紅顏老⒄。

早晚下三巴⒅，預將書報家。相迎不道遠⒆，直至長風沙⒇。

4. 描寫童年的詩句

小兒垂釣胡令能

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓臺草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

所見袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

村居高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶

貞溪初夏

楝花風起漾微波，

野渡舟橫客自過.

沙上兒童臨水立，

戲將萍葉飼新鵝.

貞溪初夏

楝花風起漾微波，

野渡舟橫客自過.

沙上兒童臨水立，

戲將萍葉飼新鵝.

宋代詩人楊萬里也是寫兒童天真可愛的高手，他的《宿新市徐公店》里有這樣的描繪：“籬落疏疏一徑深，枝頭花落末成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。《舟過安仁》

《清平樂·村居》 [宋]辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草

醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼.

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。

最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

5. 描寫童年的古詩句

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。 —— 范成大《夏日田園雜興·其七》

松下問童子，言師采藥去。 —— 賈島《尋隱者不遇》

草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。 —— 呂巖《牧童》

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 —— 袁枚《所見》

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。 —— 高鼎《村居》

少年聽雨歌樓上。 —— 蔣捷《虞美人·聽雨》

無尋處，惟有少年心。 —— 章良能《小重山·柳暗花明春事深》

歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。 —— 呂巖《牧童》

欲買桂花同載酒，終不是、少年游。 —— 劉過《唐多令·蘆葉滿汀洲》

花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。 —— 王維《田園樂七首·其六》

壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。 —— 辛棄疾《鷓鴣天·有客慨然談功名因。》

日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。 —— 楊萬里《閑居初夏午睡起》

6. 關于童年的詩句有哪些

恰同學少年，風華正茂。 —— **《沁園春·長沙》

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。 —— 杜秋娘《金縷衣》

借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。 —— 杜牧《清明》

兒童相見不相識，笑問客從何處來。 —— 賀知章《回鄉偶書二首·其一》

少年不識愁滋味，愛上層樓。 —— 辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。 —— 范成大《夏日田園雜興·其七》

松下問童子，言師采藥去。 —— 賈島《尋隱者不遇》

草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。 —— 呂巖《牧童》

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 —— 袁枚《所見》

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。 —— 高鼎《村居》

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 —— 葉紹翁《夜書所見》

韶華不為少年留。 —— 秦觀《江城子·西城楊柳弄春柔》

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。 —— 楊萬里《舟過安仁》

少年易學老難成，一寸光陰不可輕。 —— 朱熹《偶成》

少年心事當拿云，誰念幽寒坐嗚呃。 —— 李賀《致酒行》

7. 有哪些關于童年的詩句

童年池塘邊的榕樹上知了在聲聲地叫著夏天操場邊的秋千上只有蝴蝶兒停在上面黑板上老師的粉筆還在拼命唧唧喳喳寫個不停等待著下課等待著放學等待游戲的童年福利社里面什么都有就是口袋里沒有半毛錢諸葛四郎和魔鬼黨到底誰搶到那支寶劍隔壁班的那個男孩怎么還沒經過我的窗前嘴里的零食手里的漫畫心里初戀的童年總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點點總是要等到考試以后才知道該念的書還沒有念一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年沒有人知道為什么太陽總下到山的那一邊沒有人能夠告訴我山里面有沒有住著神仙多少的日子里總是一個人面對著天空發呆就這么好奇就這么幻想這么孤單的童年陽光下蜻蜓飛過來一片片綠油油的稻田水彩蠟筆和萬花筒畫不出一邊那一條彩虹什么時候才能象高年級的同學有張成熟與長大的臉盼望著假期盼望著明天盼望著長大的童年一天又一天一年又一年盼望長大的童年夢幻童年我曾經問聰明的星星，我曾經問慈祥的月亮. 夢的路到底有多漫長；我曾經問深情的大地，我曾經問溫暖的太陽. 夢的路到底有多漫長. 童年是初生的綠葉，童年是含苞的花蕾，童年是一片藍藍的天，童年是充滿美麗的夢幻. 我曾經問聰明的星星，我曾經問慈祥的月亮；夢的路到底有多漫長. 我曾經問深情的大地，我曾經問溫暖的太陽. 夢的路到底有多漫長. 童年是初生的綠葉，童年是含苞的花蕾，童年是一片藍藍的天，童年是充滿美麗的夢幻. 我曾經問聰明的星星，我曾經問慈祥的月亮；夢的路到底有多漫長. 我曾經問深情的大地，我曾經問溫暖的太陽. 夢的路到底有多漫長. 我曾經問聰明的星星，我曾經問慈祥的月亮. 夢的路到底有多漫長；我曾經問深情的大地，我曾經問溫暖的太陽. 夢的路到底有多漫長. 童年是初生的綠葉，童年是含苞的花蕾，童年是一片藍藍的天，童年是充滿美麗的夢幻. 我曾經問聰明的星星，我曾經問慈祥的月亮；夢的路到底有多漫長. 我曾經問深情的大地，我曾經問溫暖的太陽. 夢的路到底有多漫長. 童年是初生的綠葉，童年是含苞的花蕾，童年是一片藍藍的天，童年是充滿美麗的夢幻. 我曾經問聰明的星星，我曾經問慈祥的月亮；夢的路到底有多漫長. 我曾經問深情的大地，我曾經問溫暖的太陽. 夢的路到底有多漫長. 晚雨輕煙夢幻遠景陣陣視覺朦迷離人亦迷惘星光閃耀空中照遍山川活現美景舊事在眼前童年形象輪廓都一一呈現了漫漫歲月那堪歲月無情默默送別送走往日韶華去也匆匆又春風命運變動信心堅定無窮就像往日素心清潔無瑕片片天真人生開朗笑語蒼天又學鳥飛落日面照紅徘徊尋覓重叫花香飄蕩風中叫句媽媽頓地撒嬌夜夜伴我床模糊迷幻神韻輕飄飄浮縱笑語蒼天又學鳥飛落日面照紅童年形象輪廓都一一呈現了片片心聲段段意境幸運是女童無愁無恨無怨天真又歡欣寸寸春暉念念母親默默地寄情何時重入懷抱親心溶混我童年時我與你家鄉中相見天未亮你與我永遠心意也一樣何時能再與你家鄉中相見天未亮我這里每晚每朝也會對你想一趟童年時我與你一雙雙走到阡陌上你要我替你采花插襟上何時能再與你一雙雙走到阡陌上每次我看見野花也會對你想一趟童年時我與你打千秋想要攀月亮你說過要我將心掛天上何時能再與你打千秋飛到星月上每次我看見星星也會對你想一趟童年時我與你將顆心刻到花樹上你說過兩個癡心永守望何時能再與你一雙雙走到花樹望再看看這兩顆心有無永遠相向共你相識在童年系你知心永不變與你共渡多少快樂時點只系知己咁簡單共你天天都相見伴你身邊永不變與你共渡快樂時天天都唔簡單純真愛刻心中永在有苦惱困難并肩相助童年往事至今我未忘愿你都不變互勵常互勉與你共渡快樂時天天都唔簡單。